利用电子白板教好拼音的几点做法

宫会强

汉语拼音是小学生学好语文的第一步，是识字和说好普通话的首要前提。因此，学好拼音对于一年级孩子来说至关重要。然而对于活泼好动的一年级学生来说拼音的学习是十分枯燥无味的，对于老师来说也是个教学难点。语文课程标准指出：“汉语拼音的学习是小学低年级教学的难点，为了达到“准确拼读音节”的要求，教师在教学中要尽可能有趣味性，可以将趣味游戏和学生生活融合起来，创设儿童喜闻乐见的学习情景和语境，引导学生在游戏中学习拼音，在生活实践中运用拼音。”所以只要针对儿童的年龄特点，充分运用各种适合一年级孩子的教学手段，就可以让枯燥乏味的拼音学习变得生动有趣，让儿童产生兴趣，從而积极主动的学习拼音。利用电子白板的多种功能进行拼音教学就是一种十分有效的教学手段，下面我就谈谈自己是如何利用电子白板教好拼音的。

一、利用白板创设情境

（一）活用教材情境图

部编本一年级语文教材中的拼音情境图十分有利于学生的观察、发现和思考的。我把情境图与白板功能有效的结合，使“平面图”变成了“立体图”。这样使孩子们的观察能力和动手动脑的能力都得到了训练。

（二）自编情境突破难点

汉语拼音的一些拼读规则是一年级孩子无法理解的，也是很难记忆的。教师可以根据教学内容的需要，创设贴近儿童年龄特点或生活实际的情景化难为易，利用电子白板编说与教学活动密切相关的故事，以引起学生兴趣，激发学习动力。

二、利用电子白板辅助发音与拼读

发音准确是拼音教学的重中之重，但孩子们的语言水平不同，有的口齿伶俐，说啥像啥;有的则笨嘴拙舌，咬字不清。但是一年级学生还有一个优点，就是模仿力强，所以接触拼音发音必须是最准确的。教学中教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”──观察教师发音时的口形;仔细地“听”──听清字母的准确发音;大声地“读”──模仿教师，自己练读;积极地“说”──将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌，边说边记。可是光模仿教师的读音是很单调的，于是我把标准的拼音拼读的音频和视频插入到课件里，供学生每天模仿练习，久而久之学生的发音就很准确了，教师也减轻一些领读的负担。

三、利用白板指导书写

书写对刚入学的孩子来说是很枯燥乏味，也是很有难度的事情。教学中，教师除了要耐心指导，多鼓励表扬，手把手地扶孩子上路之外，还要精心设计书写练习，努力让书写字母成为孩子的喜欢的事情。汉语拼音的书写比汉字的书写要难一些，它的笔画是线条性的，而笔画的名称主要有“半圆”“弯”“竖”“斜”等。

教学中我利用白板把每个字母正确写法的指导录制成微课，每次指导学生书写拼音都会以微课的形式展示书写笔顺和要领，再书空练习，描红书写。课下要求孩子们把字母的笔顺背下来巩固识记，这样让汉语拼音的书写也有“法”可依了。为了在家也可以准确指导孩子练习，我会把微课或利用白板录屏功能把讲解录成小视频发到班级微信群里供家长参考，电子白板使教学进入了家庭，帮助了家长。

四、利用白板巩固练习

电子白板的一大特点就是交互性，课堂上教师要巧妙运用白板实现人机互动，生生互动，师生互动。小学生的思维主要是形象思维，容易在直接的视觉刺激下引起注意。在教学中，色彩鲜艳的插图，形象活泼的人物，能引起了学生的学习兴趣，对于相对抽象的汉语拼音的记忆就是记得快，忘得更快，因此巩固练习是每节课必不可少的。利用电子白板就能以生动活泼的形式，游戏互动的方式进行巩固练习，效果是很好的。

（一）利用拖动副本功能，组合拼音

巩固练习复韵母时，可以利用拖动副本的功能将6个单韵母进行组合形成复韵母，让学生认读，也可以让学生自主组合识记。遇到“ie”和“ei”，“iu”和“ui”时还可以边拖动字母组合，边说儿歌“i前e后ieieie，e前i后eieiei，i前u后iuiuiu，u前i后uiuiui”，巩固的同时又进行了对比区分。

（二）利用图片，理解记忆

色彩鲜艳的插图，形象活泼的卡通人物，容易引起学生的兴趣和关注。在拼读音节时，通过出示图片引导学生巩固拼读方法。

（三）利用游戏，进行练习

据专家研究表明一年级这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏活动。白板软件有许多游戏功能可以利用，下面我可以介绍几种。

1.趣味分类

利用白板的趣味分类功能可以进行声母、韵母、整体认读音节，四个声调，两、三拼音节等分类练习。教师提前制作好分类游戏的课件，课上学生进行分类练习，电脑可以给予对错的判断，而且还可以多次不重复的练习。这样比给孩子一张纸介的练习题更生动，更能激发学习兴趣，更有挑战性。

2.大转盘

利用白板的图片编辑与动画教师可以制作一个大转盘。转盘中间是声母周围是带有四声的韵母，学生可以点击屏幕转动指针随意指出要拼读的音节，请学生拼出音节，再组词说话，一个小小的游戏就可以发挥很大的激励作用。当学生音节掌握得比较多时，还可以利用这个转盘，进行组与组之间的竞赛。

3.手影游戏

一种教学方法用长了学生还是会感到枯燥乏味了，穿插一些简单的肢体活动也是很有趣味的。手影游戏是很传统的一种游戏，这种游戏很简单易操作。初识拼音时我会和孩子一起用手形来拼字母，为了更好展示，我就利用白板投影，孩子们情绪高涨个个跃跃欲试，并且体现了个性创意，使拼音字母的形象展现于屏幕与手掌之间。

总之，电子白板的运用给拼音教学教注入了活力，使孩子成为了学习的主人，激发了学生学习兴趣，提高了教学效率，使课堂教学因互动而精彩。作为教师我们要充分利用白板辅助教学，却不能过分依赖白板，所以要掌握一个合适的度，使电子白板更好的服务教学，促进教学。