大数据背景下基于信息技术的初中体育高效课堂的构建研究

张昕悦 韩智

摘 要：提升中学生的知识，思想道德在于课堂，而发展中学生的身体素质和身心健康在于体育。让信息技术走进初中体育高校课堂，在锻炼身体健康的基础上，培养初中生的德、智、体、美、劳。将体育课堂和信息技术相结合，突破传统体育教学局限，让孩子在锻炼的同时掌握更多更准确地锻炼方法和健康知识。

关键词：信息技术 初中体育 高效课堂

引言

学校体育是教育的一部分，是构建教育系统的一大要素。现阶段我们要全面实行以人为本，教育强国方针策略。我们需要热爱社会主义事业，热爱体育事业的教师负责初中体育的教学。在大数据背景下，信息技术与生活教育越来越密不可分，体育这一领域同样也需要信息技术的支持。针对初中体育的发展现状，我们要仔细分析其中的问题，提高师资力量。抓住学生学习体育的兴趣点，稳固信息技术层面对初中体育的影响和增幅作用，响应国家政策的号召，加强对中学生身心素质的塑造。

一、关于现阶段福建省体育师资的详情

福建省的中学体育教师的学历情况是：城市中学的本科学历有69.40%，专科学历30.59%。乡镇中学的本科学历有45.36%，专科学历高达52.68%。福建省虽是沿海较为发达的城市，教育水平也相对于内地来说比较领先，但是在初中体育教师这一方面却显得学历有所不足，而且城乡差异明显[1]。我们应当明白体育对当今初中生来说是锻炼身体，增强素质的基本课程。然而就现在的体育教学现状来说，不单单是福建省这一个省份有如此表现，全国的中小学生身体素质健康方面都处在一个较差的水平。老年病越来越趋向于低龄化，这种现象的出现正是由于教师平时忽视对学生体育健康知识的教授，以及忽略体育课在教育方针中的重要性。在师资方面，部分教师缺乏相应的专业知识，整体教学水平偏低，福建省的调查结果显示对新课程课标完全熟悉掌握的体育教师仅仅只有28.07%，这就很容易在教导中对学生有所疏忽。相比之下与福建省相近的江苏省也存在类似的问题与福建省相比还略有不足。江苏省中学体育教师的本科学历仅仅只有40.8%，而专科学历高达48.4%，类比之下我们就很容易看出，现在体育教学的现状普遍不乐观。所以我们要把信息技术和初中体育教学相融合，借此来提高体育教学的课堂效率，达到全民健康的目的。

二、信息技术与体育教育相结合的必要性

信息技术在体育教学方面的应用是指老师利用现有的信息资源，通过网上查询，课件制作，引导学生的运动积极性。课堂上老师们要讲授正确的体育知识，指导孩子们安全地进行运动和游戏，做好游戏中的安全措施。而学生则需要发挥自身的自主学习性，利用现代信息技术的便利性，熟悉体育的好处，引出自身的兴趣点。信息技术就是利用动画、影像、声音等特点为学生普及体育知识。信息技术与体育教育的必要性主要体现在以下几个方面：第一点，信息技术的多样化和丰富性是引起中学生兴趣的重要原因，可以让学生自己了解、自己参与，从中收获健康运动的精髓。信息技术利用自身的特点不仅仅可以帮助学生，在体育师资水平低下的情况下，老师们也要通过信息技术完善自己，提高自己。现阶段我们最需要做的就是提高体育教师的整体知识水平。老师是指引孩子们的引路人，如果老师的知识储备不足，就很容易误导初中生。错误的运动知识很容易在体育课上导致学生的肌肉拉伤或是更严重的意外。第二点，导入信息技术会让体育课教学更加高效。目前很少有专门的体育运动训练课程，国内的体育课大多是简单地热身和自由活动，学生掌握的体育知识没有形成体系化，只是为了考试而记忆体育知识，违背了体育课的设置初衷。孩子们也缺乏老师的专业指导，使得体育课上做了很多无用功。这样既没有锻炼效果，也浪费了时间。信息技术的融入就能完美的改变这一现状，同时信息技术也能为体育教学提供大量正确的健身知识。举个简单的例子：在体育课堂上，老师们可以带着孩子们做一做课间操，养成一个良好的锻炼习惯。第三点，信息技术可以丰富体育教学的教学内容，孩子们在平时上体育课的过程中，最多也就是打打篮球、乒乓球，跑跑步之类的，但是通过信息技术的融入，學生们就能了解到多种多样的运动方式 [2]。

三、信息技术融入体育课堂的具体操作

了解了信息技术对于体育课堂的必要性，我们就要知道如何具体地把信息技术融入进去。首先一定要增加室内教学，让学生们了解信息技术的应用，以及观看老师制作的有关体育健康知识方面的课件。在了解的基础上调整自己的运动目标，同时老师也要进行线下的再培训，就现如今的体育教学水平来说，这是十分有必要的。在融入的过程中需要校方、学生和老师的密切配合。为了提高当代初中生的健康素质水准，响应国家的健康口号，教师应该积极更新自己的教学方式，学生也应该有意识地与教师进行互动，通过师生默契的配合，改变体育教学的尴尬现状。在这一方面上海平南小学教师的体育信息公开课就是一个很好的信息技术融入体育课堂的表现，通过采用新型信息技术的应用，引入心率检测等实践设备实时检测孩子的身体运动情况，合理的安排体育活动。这就是信息技术融入体育课堂具体操作的实际运用。

结语

在对福建省体育教学的深入探究中，由点及面，我们不难发现当前社会初中生体育教学问题中的一些弊端。但信息技术的融入及时地解决了相关的问题，通过信息技术与传统教学的融合，学生们对体育课的认识有所转变，不再是以前的敌对以及无所谓态度，教师的教学水平也得到了质的飞跃，不再是单纯地为了教学而教学。通过信息技术的运用，学生的身体素质得到了明显提升，这有利于我国教育事业的蓬勃发展，为社会的人才积累提供了良好的基础。

参考文献

[1]夏保良.活用信息技术提高初中体育教学质量[J].考试周刊，2017（56）.

[2]张宁.基于课改背景下初中信息技术高效课堂的构建[J].学周刊，2015（16）：158-158.

作者简介

张昕悦（1992.10—），女，汉族，籍贯：福建厦门，学历：大学本科，职务/职称：二级教师，单位：厦门五缘第二实验学校，研究方向：体育教学。

韩智（1993.07—），男，汉族，籍贯：福建厦门，学历：大学本科，职务/职称：二级教师，单位：福建省厦门第一中学，研究方向：体育教学。