基于“校企融合、协同育人”的《空调工程》教学改革探析

杜芳莉 申慧渊

基于“校企融合、协同育人”的《空调工程》教学改革探析

杜芳莉 申慧渊

（西安航空学院能源与建筑学院 西安 710077）

根据应用型本科的新课程理念，采用校企合作开发空调工程课程，以暖通企业目前现有的新技术，业务流程为蓝本重新制定课程标准，将企业的实际工程项目引入课程教学之中，实现教学过程与工作过程的一致性，使学生在校期间就能够获得企业工程技术人员的直接指导，同时学生也可以利用在校所学的理论知识直接或间接地为工程问题的解决服务。从而达到在校学习与企业实践融合，学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

空调工程；产教融合；课程改革；学习模块

0 引言

随着暖通企事业单位对应用性人才需求不断提高，加上政府的鼓励和扶持以及“大众创业、万众创新”口号的提出，在校大学生对实践能力的锻炼热情高涨[1]。作为应用型的高等本科院校，加强学生在校期间的实践锻炼已经成为我校应用型人才培养的关键。《空调工程》课程是我校本科专业­——建筑环境与能源应用工程专业的核心岗位课程之一。通过校企融合共同开发《空调工程》课程平台，可为校企双方合作及学生的实践学习营造便利的环境[2]。

1 课程改革思路

基于“校企融合、协同育人”的空调工程课程改革是通过创设“真实空调工程设计实战+真实空调系统安装实践”的教学模式实施，将空调的理论知识和工程应用融入到具体的空调工程项目之中学习，实现暖通空调教学过程与工作过程的一致性，促使学生在空调方面的职业能力获得螺旋式迁移和上升，为学生进行空调工程职业生涯的可持续发展奠定基础[3]。……