浅析基于分布式技术的网络教学资源平台的设计

（连云港工贸高等职业技术学校，连云港 222000）

伴随现代化多媒体教学方式的管饭应用，在互联网以及信息数据的传输基础之上，设计网络教学的资源平台，使用PPT等现代化电脑软件技术，综合互联网、图像、声音等先进的信息处理技术，来提升互联网教学资源平台的生动性与互动性。基于分布式技术的网络教学资源平台设计方式相关要求，实施多线管控的设计。

1 网络教学资源平台的总体设计阐释

基于互联网、校园网以及局域网，基于DSP数字信号处理器这个核心设计中央集中形式的控制器，实现网络教学资源平台的数据信息传输以及数据采样，这个网络教学资源平台能够实现远程形式的管控、通信、数据信息资源采样以及实时的记录等，其具有良好的开放性、兼容性，并且在实际应用过程中具有极为可观的价值。

1.1 互联网教学资源平台的总体设计

根据分布式技术的实际应用进行互联网教学资源平台的设计，能够实现异地的远程教学。基于互联网教学资源平台的实际应用，能够实现互联网教学资源平台的远程管控，在既有互联网教学资源平台的基础之上，开发DSP数字信号的处理器，并且针对控制核心单元提供管控，使用分布式技术对数据资源的实际传输提供通信管控协议，实现互联网教学资源平台中的多媒体课件、声音、光以及信号等的远程通信以及管控。在VegaPrim的基础之上构建互联网教学资源平台，这其中会涉及到多个系统软件的联合应用。

1.2 互联网教学资源平台功能以及设计要点

基于上述系统的实际设计，对互联网教学资源平台的主要功能进行探析，基于VegaPrim中的交互函数实施互联网教学资源平台的中枢集成管控，系统管控中枢基于Microsoft Visual Studio开发组件而构建，形成互联网教学资源平台的中央集中管控器，实现互联网教学资源平台和电脑网络通信、信息资源的共享。并且于Multigen Cre-ator当中构建虚拟形式的教学情境，互联网教学资源平台能够使用读卡制的功能，其可以对教师、学生的身份进行识别，并且实施有针对性的考勤管理工作，RFID射频的读卡芯片识别能够对管控信号进行接收、发送、传输管控参数，使用MFC实施教学内容资源的同步传输与更新，使用分布式技术能够对远程系统进行开关机控制，电动幕布的、投影仪、教辅工具、教学内容等方面的启动、管控、传输以及手法等。于Matlab当中对有关信息资源的处理模块实施数据信号的处理，于互联网传输模块当中，对虚拟场景当中的交互函数实施数据信号管控，能够对视频课件内容进行打包传输，在互联网教学平台中实现资源共享。

2 分布式技术和互联网教学资源平台的具体设计

互联网教学资源平台在设计集中管控的时候，需要依据互联网架构方式来实施，以免出现单元之间的干扰与影响，使用RFID技术，对教学数据相关信息除数过程中的码流进行封存，并且进行重复应用，选择对应的参数实施编码处理之后，传输到互联网当中，这样的方式能够让帖内数据信息间的关联性被强化，信道上的数据因为解码异常情况的出现，会持续出现在空间当中，会对后期画面质量的重建产生不良影响。当前一般都会使用可变长编码的方式实施编码，这能够把数据传输过程中出现的错误向后放大，导致后期出现大量的码无解，导致数据帖不断出现各种不同的问题，最后出现数据信息丢失等不同形式、无法恢复的问题，基于对RFID卡信息的读取，管控教学资源平台的自动开启，教学资源是多个单元共同组成的，所以要设定互联网通信协议，对教学资源平台进行管控，实现教学资源的共享。

3 结束语

总而言之，使用分布式技术实施互联网教学资源平台的设计工作，提升互联网教学资源平台的兼容性以及实施传输的属性。互联网教学资源平台使用多媒体视频内容的实施传输，基于分布式的集成管控，减少失误情况的产生，实现多媒体教学资源的互联网通信以及管控。基于互联网教学资源平台的设计，能够节省教学经费方面的投入，更能够切实提升实际教学的质量与教学成效，使用多线程的RFID技术能够对互联网教学资源平台进行管控，并且能够进行数据资源传输，这个互联网教学资源平台具有极为良好的稳定性以及可靠性，在互联网教学中具有非常高的应用价值。