论“微课教学法”与高校思想政治理论课的融合

陈雪峰 吴桐

摘    要：伴随新媒体手段的广泛应用，微课教学开始应用于各级各类教学活动中，微课教学手段因其具有“短”“及时”“精要”的特点，对高校思想政治理论课的教育改革具有重要的促进作用。高校思想政治理论课可以利用微课教学手段，来提升教育教学的实效性、加强师生的互动性，把思政课打造成学生真心喜爱，终生受益的课程。

关键词：微课教学法;高校思政课;融合

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2019）02-0027-02

微课作为一种新型的教学资源模式，颠覆了传统的教学模式。利用新媒体手段创建微课视频资源，提高学生的学习自主性，同时整合教育资源，加大了传播力度。目前国内微课还处于发展的初级时期，大规模应用方面的研究较少。

一、“微课教学法”与高校思想政治理论课教学改革的内在契合

微信教学法是指利用新媒体手段创建微课视频资源，旨在提高学生学习自主性，通过相关教育资源的整合，最终达到提升教学实效性的教学改革探索[1]。

（一）可以提高思想政治理论课教学时效性

传统的思想政治理论课教学，主要是教师课堂面授为主，对学生的教育都局限于特定的时间、空间范围内。微课凭借其录制时间短、传播信息及时、知识点精要的优势，为思想政治理论课提供了丰富的教学资源。微课还可以借助互联网技术，突破时间与地域的限制，让思想政治教育随时随地得以实现，大大提高了教学的时效性。微课的引入必将促进高校学生思维更开阔，促使他们用现代化的技术，及时交流工作经验分析问题、科学地解决问题。……