江保锋,林逸鹏
(1.芜湖职业技术学院 艺术传媒学院, 安徽 芜湖 241003;2.南京师范大学 美术学院, 南京 210034)
高校开展美育工作,目的是通过自然美、艺术美和社会美的教育,弘扬欣赏美和尊重美的精神风貌,提高大学生追求美和创造美的能力,引领他们确立良好的审美观念以及民族情感,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代,美育教育已经成为经济文化发展和社会进步所需人才培养的重要阵地。
美学教育是以培养审美的情操、审美兴趣和审美能力为主要任务的一门科学,肩负培养应用型和实用性人才的双重功能。美育在陶冶情操、促进全面发展的同时,也提升了人的想象力、直觉与灵感等素质[1]。想象力可以在过去认知的基础上,创造出新意象的能力。直觉能够使人在繁杂多变的现象面前迅速捕捉“敏感”问题,没有想象就无法开展创造活动。在美育培养中,提高受教育者的想象力是十分重要的。现代科技进步,在给人们生活带来便捷与舒适的同时,也弱化了大学生的想象力。现代通信技术的发达,使得人们的感知被变幻无穷的视觉图像所代替。而图像的这种表层阅读现象,使人的想象思维变得十分匮乏。提升高校学生想象力,直接的方式是在面对美感时想象力能被自由唤醒,美育可以让其充分地感悟到创造的艰辛与喜悦,将自己的生命潜能得到最大的释放。
心智是心灵和智慧的贯通,是在实现某种动因的前提下通过智力与潜能而进行的心理活动。……