高职院校众创空间的发展定位与建设路径探索

罗美莲

（湖南高速铁路职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

0 引言

在科技快速发展的时代中，各大高职院校不得不紧跟时代潮流，积极在其教学领域中引入众创空间项目。但在相关的高职院校引入众创空间项目的过程中，其自身难免也会面临一些发展难题制约着整个众创空间项目在高职院校的发展过程。尤其是在众创空间的发展定位和建设路径这两方面，不少的高职院校对这两方面的定位把握的还比较模糊。因此，在这种情况之下，相关的高职院校首先要进一步加深其自身对发展众创空间项目重要性的理解，同时也需要进一步加强对众创空间在高职院校的发展定位和建设路径两方面中的探索力度，以便更好在当前不断发展的时代中立足。

1 简析当前我国各大高职院校建设众创空间的必要性

1.1 从国家层面上来说是积极落实国家政策的具体表现

新时代以来，国家积极开展相关的科技建设项目。尤其是近年来，国家提出万众创新、大众创业的政策，进一步对当前相关的高职院校提出更加严格的要求。在这样的社会背景之下，相关的高职院校积极开展众创空间项目是顺应了时代、社会发展要求，也是积极落实当前国家政策的重要体现[1]。

1.2 从学校教学层面来说是适应新课程改革要求的重要体现

相关的高职院校在教学过程中积极开展众创空间项目，使其自身积极主动适应新课程改革的要求，也是当前相关高职院校紧跟时代发展潮流步伐的重要体现。一方面，众创空间项目有利于相关的高职院校在教学内容方面及时融入具有时代特色的现代高新技术知识，以便不断推动高职院校的教学紧跟着时代发展潮流。另一方面，众创空间项目在各大高职院校的有序开展也是相关的高职院校为了进一步适应新课程改革对于这些高职学校的发展要求的重要体现。

1.3 从学生层面来说是促进学生进一步发展的保障

当前的时代是科技快速发展的时代，高职院校的学生想要进一步在社会立足就不得不进一步接触与科技相关的知识和参加相关的科技实践活动。当前相关的高职院校积极开展众创空间项目直接体现了高职院校对高职学生进一步发展的保障。一方面，在科技快速发展的社会中，高职院校的学生通过学校提供的众创空间项目可以进一步拓宽学生学习高新科技的途径和接触高科技的机会，进而进一步加强学生对当前高新科技技术的理解和掌握程度[2]。另一方面，高职院校积极开展众创空间项目也有利于为学生未来的学习、就业提供一定的帮助，进一步推动高职院校学生的全面发展，更有利于学生更好实现其自身的自我价值。

2 对众创空间在高职院校中的发展定位进行相关论述

2.1 在创新创业方面，定位于大学生创新创业实践基地

高职院校作为国家重点关注的科技发展推动力之一，对于整个国家、社会科技水平的创新和发展具有极其重要的作用。因此，相关的高职院校在校内积极开展众创空间项目在一定程度上是为学生的创新创业实践奠定了基础的。在这个过程中，相关的高职院校可以适当尝试将众创空间的整体发展定位到在建立新的大学生创新创业实践基地来进一步推动当前高职院校自身科技研究的发展。同时这也可以在一定程度上进一步为日后这些高职学生在国家、社会举办的创新创业项目中奠定良好的基础。

2.2 在人才培育方面，定位于未来创新人才培养的助跑器

高职院校作为国家培养人才的重要基地之一，对于培养建设社会主义现代化的接班人、建设者具有不可或缺的作用。因此，相关的高职院校在自身已有的众创空间项目的基础上，可以适当尝试把众创空间的发展定位到创新人才培养的助跑器上。一方面，相关的高职院校可以将众创空间发展定位在对高职院校教师的人才培养上。高职院校可以通过借助高职院校中高职学生实验基地、高职学生创新创业部门等这些相关的资源，来进一步完善相关的教师自身的教学素质和专业能力，进而达到在一定程度上借助种种的创新创业竞赛来逐步为国家培养一大批未来的创新型人才的目的。另一方面高职院校可以将众创空间的发展定位到对于学生的培养方面。高职院校先通过开展众创空间项目来为学生提供创新创业机遇，接着引入学生加入相关的创新创业研发团队来对某一领域研发，进而使学生达到新的科技技术和达到培养人才的目的。例如，在建筑专业中，高职院校提供的大学生众创空间基地可以为学生在针对自动化打桩、建设地基工程等方面进一步研发更加先进的自动化技术提供良好的场地。在这个过程中，这些参与技术创新的学生们在一定程度上是可以进一步突破自身的学习和创新视野，进一步达到实现了高职院校对于学生培养的目的[3]。

3 对众创空间在高职院校中的建设路径进行探索

3.1 落实政策，完善制度

众创空间作为国家对高职院校教学发展的要求之一，对于指导整个高职院校的发展具有至关重要的作用。在这个过程中，相关的高职院校在建设众创空间的过程中要注意积极落实国家和教育部门下发的政策，以便进一步为其自身建设众创空间创造坚实的保障。同时高职院校也要有意识、与时俱进地完善其自身的制度，以便为探讨众创空间建设路径准备新的条件。

3.2 依靠优势，奠定基础

高职院校作为生产人才的基地之一，其与相关的行业、企业有着较为密切的关系。因此，高职院校在建设众创空间项目的过程中，要善于利用高职院校自身积累的优势条件，不断为众创空间建设路径奠定良好的基础。例如，相关的建筑类高职院校，可以适当利用学校的优势与房地产企业、建筑施工方签订条约来为建筑专业的学生开展众创空间积累建设的路径的来源。通过校企合作的方式，不仅学校可以进一步解决学生实习、就业的困扰，这更是为高职学生开展众创空间项目拉起关系纽带和奠定坚实的基础[4]。

4 结束语

综上所述，随着当前科技水平的不断发展，我国相关的高职院校在众创空间项目中的发展机遇也随之增加。但是在这个过程中，相关的高职院校仍需要不断对众创空间的发展定位进行进一步的探索，以便高职院校得以在不断探索的过程中得到新的发展定位启发，进而进一步推动众创空间项目在高职院校中的发展水平。与此同时，高职院校也需要加大对众创空间在其自身中的建设路径的探索力度，并且通过不断的探索进一步探寻出适合当前科技发展水平、时代发展要求的探索。