防范与应对体育课堂教学中安全事故的有效策略

研讨背景：2019年6月25日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部五部门联合出台了《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》，提出了“健全学校安全事故预防与处置机制，依法处理学校安全事故纠纷，及时处置、依法打击‘校闹行为”等具体措施。诚然，安全问题已经成为影响正常教学与深化学校课程改革的重要因素之一。对于体育课堂教学来说，如何防范与应对安全事故也是当下较为敏感的话题。当前，很多学校校长和一线体育教师对体育安全事故极度恐惧，使得当前很多学校取消了单杠、双杠、支撑跳跃、跨栏等带有一定危险性的教材。本期研讨旨在通过对防范与应对体课堂教学中安全事故的有效策略进行探讨，从而进一步提高体育教师认识，为促进体育课堂教学健康的发展而服务。

话题一：学校体育课堂教学中可能存在哪些安全隐患？影响因素都有哪些？如何针对性地做好安全防范？

1.教师方面，教师教学素养是课堂安全隐患的重要保护防线，教师的专业素养直接影响学生练习内容的正确性、项目的负荷强度、练习密度、场地器材的选择。

2.学生方面，学生是安全隐患的直接接触者，服装问题、是否持有不应该带的物品、自身体质（有无特殊体质）、近期身体状况、自我保护意识等直接影响到课堂安全问题。除此之外，学生的专注度、练习时的间距问题也是一个重要因素。

3.场地器材方面，场地器材是直接影响学生练习安全的，有危险性的器材、破旧的器材都是直接影响因素，场地是否平整也会影响到学生的安全问题。

4.天气环境方面，随着天气的多变，高温酷暑、低温严寒、恶劣天气也是影响学生练习安全的重要原因。

——黑龙江薛东平、上海田山峰

学校体育课堂中可能存在的安全隐患：1.学生未穿运动鞋，穿小皮鞋、靴子等上体育课，导致弹跳无力，动作缓慢，肌肉紧张，落地不稳，动作拘谨，且容易崴脚、扭伤等;2.钥匙、手表等配饰的携带，容易在活动中伤到自己，应在课前检查不要放在身上;3.活动中的冲撞，原因是注意力不集中，不能看清周围环境就贸然活动。

——山西赫霄蓉

初中体育课堂可能存在的安全隐患：1.场地安全隐患，水泥场地硬、塑胶场地铺得不平、有积水等;2.器材安全隐患，单杠双杠螺丝松了，时间长生锈了等;3.教学秩序安全隐患，放羊式教学，学生自由活动;4.学生隐瞒自身病情安全隐患，个别学生患有先天性心脏病、迷走神经紊乱等症状;5.教师教学方法安全隐患，不使用科学的方法进行教学，运动量过大;6.教师体罚学生安全隐患，让学生在太阳底下罚站、罚长距离跑等。影响因素：1.学校的重视程度;2.体育教师的自我学习;3.学生的自我保护意识。安全防范：1.检查场地器材;2.提醒学生自我保护;3.对学生进行安全教育;4.遇到紧急情况体育教师应做好应急措施。

——山东李燕

体育课存在的安全隐患：准备工作不充分，不及时排除场地、器材的安全隐患，教学方式不合理，课堂环节不紧凑，教师安全意识不强，学生准备活动做得不充分，还有学生没有穿运动服和运动鞋都可能带来安全隐患。影响因素包括教师职业素质、专业能力、教学态度。针对性地做好安全防范需要体育教师根据天气选择教学内容，课前检查学生运动装备的穿戴，将衣兜里的随身物品存放好，组织好课前热身活动，课堂教学组织环节紧扣，组织活动要有序，在做体育动作前讲清楚动作要领，多次示范动作，避免安全事故的发生。

——山西李杨、湖北熊昌军、内蒙古常德玉

以学生自身因素举例，学生是体育课堂的主体，有些学生安全意识淡薄，课堂中有着散漫随意的不良体育习惯，隐瞒不报的自身疾病，草草完成的准备热身，不规范的技术动作等，都存在一定程度的安全隐患。而像感冒、发烧等身体状况未向教师反映，也是学生自身养成的不良习惯而导致安全隐患。体育课堂中的安全隐患，其导致因素离不开课堂构成的4个要素：教材内容因素、教师因素、学生自身因素、场地器材因素。

——山东刘萍

安全隐患因学生的年龄不同、项目不同也存在差异，例如练习排队时，小学一年级在集合整队的时候应注意防范学生冲撞，而五年级学生在这方面的隐患就小得多。

——上海都立英

1.课堂常规建立，强化纪律教育;2.场地设置，加强安全预防;3.保证场地器械的安全;4.高度关注学生心理健康，加强自我保护意识;5.做好保护措施，加强保护意识;6.正确处理突发事故，赢得家长理解。

——山东车明霞

安全隐患：1.学生体质差，技能缺乏;2.学生思想缺乏安全意识;3.学生对上课内容有抵触情绪;4.教学内容安排缺乏规律性（没有渗透安全意识）。

——安徽詹焰平

主要影响因素：1.学生热身不到位，造成运动损伤;2.场地器材安排不合理，不利于学生更好地参与运动，并且容易发生安全隐患;3.天气恶劣，容易發生安全事故，如滑倒、踩踏等。

针对性的防范措施主要有：1.准备活动要充分，根据课的内容进行针对性的热身活动;2.合理安排教学内容、体育器材的运用、分发收回等要求，选择合适的场地进行教学;3.注重天气变化，调整课的内容，课前进行安全教育，避免出现意外。

——山西王茹

教师因素：在整个教学过程中，安全事故的产生很大的因素与教师有关。教师是整个教学的组织者，如果组织不当，课的设计不合理，场地的布置与安排不合理，没有指导学生进行合理的课堂活动和学习方法，对学生的练习保护不当，长时间不检查场地器材，这些因素很有可能产生教学安全事故。

学生因素：在课堂上，学生是整个课堂活动的主体，学生的因素所产生的教学安全事故也是很多的。如：没有认真做好准备活动，在课堂活动过程中逞强，没有安全意识，对抗过于激烈，造成身体疲劳或动作变形，就容易造成安全事故。还有一些学生心理素质比较差，遇到挫折就产生恐惧胆怯心理，做动作缩手缩脚，这也容易产生安全事故。

——山西陈世婧、江苏穆玉红

1.学生本身对教材内容及器材理解程度上的安全隐患。2.学生对学过的运动技能掌握及运用上的安全隐患，学生对学过的技能掌握不够准确，在运用时出现偏差，导致动作变形，产生事故。3.学生着装上的安全隐患：学生对体育课的理解不够，在体育课时穿着不便于运动的服装。4.学生所带物品上的安全隐患：有些学生的口袋里往往装些不应带的东西进课堂，在练习时物品掉出来导致受伤的发生，尤其是小学生。5.学生情绪上的安全隐患：有些学生由于上节课被教师批评或和同学闹矛盾或家里有不开心的事情发生，上体育课时无精打采，练习时容易受伤。

——安徽嵇海涛、山东王晓文

课堂教学中存在的安全隐患有很多：如教师的安全隐患预测不足、准备活动不充分、课堂教学组织不科学、器材使用不当、安全防护措施不周全、场地设施不安全、学生的着装不当或带不安全物品、个别学生和家长隐瞒自己身体疾病情况等，还有学生之间活动时的意外冲撞磕碰等现象。

——黑龙江潘杰、四川黄烈鹏、安徽李厚余

隐患：1.学科特点，一些项目存在安全隐患;2.教学组织方法存在安全隐患。预防：1.教学组织中避免因迎面投掷、迎面奔跑等造成的砸伤、撞伤，养成良好的课堂常规和保护与帮助习惯，避免伤害事故;2.做好监督检查，时刻紧绷安全意识，确保课堂有秩有序进行。

——山东姜建明

义务教育阶段的体育课上，对一些心理上有问题的学生，如自闭症、多动症等学生要及时关注，让他们做一些力所能及的练习或安排同学帮助其练习。同时还要关注有些学生因为受到强刺激导致过激、过分、过火的行为发生。如父母离异、家里亲人过世、亲人因为犯罪被抓等。防止其他学生对有心理问题和心理负担的学生进行讥笑、讽刺等情况出现，以免发生

危险。

——浙江张家伟

体育课上学生容易发生的安全事故可通过如下几种方式进行防范：1.教师在体育课中应注意帮助，让学生树立良好的安全意识。2.课前考虑要细致周到：（1）对易发生的安全事故要有预见性并加以防范;（2）教学方法、组织管理设计要科学合理;（3）教学内容要合理，动作难易程度要得当;（4）对学生练习中的错误动作应及时纠正;（5）要保证好场地器械的安全。3.深入了解学生情况，掌握常见的病症及损伤的急救和处理方法。4.注意发现并处理好学生体育课中的异常

现象。

——山西宋锦儒

防范措施：1.充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感。在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。2.加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力，建立课堂常规，强化纪律教育。

——山西师伟、山东闫中杰

话题小结：本话题研讨教师从多方面列举了体育课可能存在的安全隐患和影响因素，不同的情况需要体育教师针对性地去防范。比如，如果是身体异常生，就应该针对该学生的情况合理安排练习内容;如果是组织纪律，就一定要重视课堂常规教育;如果是在教学过程中，就一定要强调他人保护、自我保护，尤其是要做好器械保护。

——上海王彩云

话题二：通过案例，谈谈当出现不同类型的安全事故时，体育教师应该如何应对？怎样的处理程序更合理，且能将事故的伤害与影响降到最低？

当安全事故出现时，作为体育教师一定要沉着冷静，应做到及时按照“安抚—上报—联系—就医”4个环节进行处理。1.及时安抚：及时耐心地安抚受伤的学生，减少来自心理层面的压力，保持与学生的沟通与交流。2.及时上报：将事件及时上报学校的德育处、医务室。3.及时联系：及时联系学生班主任和家长，将实际情况告知。4.及时就医：按照学生受伤的程度，就近就医治疗。

——四川黄烈鹏

小学低段学生的安全问题全靠教师反复说教，教化他们的思想。小学中段学生可以适当地引导，让他们感受危险来了，他们怎么办。小学高段的学生，可以专门性地展开安全话题进行谈论和实践演练。

——浙江秋玮

安全无小事，体育教师首先要预设课堂安全问题，提出安全措施，准备活动要充分，课堂组织设计有序安全合理，器材使用合理，保护帮助到位。课堂中要关注每一个孩子，让每个孩子都在体育教师的视野之内，不让其他科任教师占用体育课留孩子补课和写作业。注重观察孩子的异常状态，发现问题及时处理。只要体育教师的责任心到了，安全隐患也就相应少了。

——山东李耀祥、甘肃苟斌强

1.教师预防安全隐患首先要充分检查器材场地的合理性。2.教师要学会关注学生，教师很多时候提醒学生要有安全意识，只是单纯口头表达了一下，并没有实实在在去关注。尤其是小学低段，教师会发现其实有的话说了效果欠佳。所以关注课堂的情况，关注学生上课的动态，才是预防安全隐患的重要手段。3.在小学阶段，如果是日常课，要及时向班主任了解有沒有学生不能参加剧烈运动。如果直接问水平一的学生，他们可能说不清，而水平三的学生还存在一定的自尊心，必要时可以主动与家长沟通。

——浙江金晶

如在排球课上，一个学生被扣球击中眼镜，教师先查看事故伤害情况，如没有伤及学生眼睛，则适时教育学生注意场上临场判断。如伤及眼睛等部位，让其他学生叫来校医，应带受伤学生第一时间去医院处理。

——江苏谢清梅

教师开学第一课可以讲如何安全地进行体育运动，以后每节课都要涉及安全教育，并时刻关注学生状态。

——山西赫霄蓉、辽宁张金安徽詹焰平、

上海张丽群

虽然体育课上做了大量的预防安全工作，但课堂上还是有很多不稳定、不确定因素，教师要提高自身处理应急事故的能力，体育组要准备常用运动损伤的应急药品，加强体育教师与班主任、家长的联系，各种安全事故应及时告知班主任及家长。当然，安全事故严重及必要时，第一时间简单处理的同时要及时拨打120，及时与上级领导联系。

——广东李洪爽

教师设计的活动项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼，如小学低年级开展篮球比赛、在双杠上做翻越训练等。教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题讲述要到位。如教学掷铅球时，对观看的学生站在什么位置、铅球在滚动时怎样让它停下来等，说得要具体，督促要到位。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷。

——山西师伟

遇到安全事故时，要冷静处理，切勿惊慌失措，过程中做好安抚与沟通，力所能及地帮助学生康复训练，保证学生健康成长。

——山西王茹

当出现安全事故需要处理时就是对体育教师专业素养和能力的一种检测，首先要求教师有良好的应变能力，遇事不慌，分析事情发生的原因，在最短的时间内选择最佳处理问题的方式方法;其次是教师的组织能力，在课前及授课时能不能高效地组织学生进行安全的学习，如发生事故能不能组织好其他学生并在第一时间处理受伤学生;最重要的是教师要具备一些急救常识，一般体育教师都在大学学习过运动损伤的处理与急救。能否真正地学以致用也是处理安全事故中最为重要的因素。所以只是从安全这一角度去分析，体育教师是要具备非常专业的技术和业务能力的。

——山西阎璐璐

对于专项武术课堂中的安全预防措施，笔者总结以下几点：1.首先热身运动必须充分，把身体各筋骨完全活动开，这样学生练习过程中不容易受伤;2.教师一定把握好课堂节奏，充分研究上课内容，做好上课安全提示，课堂中不能随意改变课堂内容，不然可能会有不可预知的隐患;3.上课纪律一定要强调，学生嬉戏打闹更容易受伤。

——山西陈思

体育课上笔者认为应从以下几方面着手：1.加强安全教育，树立安全意识;2.注重体育课程内容安排，做好提前预防措施;3.合理选择运动器械和场地，保证学生的运动安全;4.组织科学合理，避免伤害事故;5.做好保护措施，加强保护意识;6.正确处理突发事故，赢得家长理解。只要教师认真细心地做好每一个环节，一定会减少伤害事故的发生，同时通过体育课堂中的学习，有利于提高学生在活动中的安全意识，在校内、校外活动中注意不安全因素，培养学生良好的安全锻炼习惯，让学生终身受益，确保学生健康成长。

——山西宋锦儒

小刮小碰体育教师自行处理，做好学生安抚教育工作，较严重的开放性伤口先止血，闭合性尽量别动，通知校医来处理，昏厥、抽搐需要第一时间掐人中，人工呼吸，心脏按压（心肺复苏），任何伤情处理的同时要第一时间通知校医，严重的通知校领导及学生家属，并第一时间送医院就医。

——辽宁万旭

预防安全事故发生的具体方法如下：1.制订详细的安全预案;2.师生安全教育工作到位，安全更重要的在于预防，只有不发生才是最好的手段;3.课堂设计合理有序，场地器材以及内容设计都需考虑周全;4.体育教师自我提升，学会突发事件应急能力;5.关注受伤学生情绪，做好就医工作的同时，做好学生及家长的心理疏导，以真情关爱学生。

——浙江顾安杰

通过轻、中、重三个等级，来制订相应的处理办法。如重等级，首先要对学生进行应急救护，其次抓紧联系校医，同时联系班主任，让班主任联系家长，体育教师还要联系学校领导。轻微的跑步摔伤、扭伤、擦伤，体育教师在组织好其他学生的同时，及时用放在办公室的医用包进行消毒、包扎等简单处理，同时鼓励学生克服困难，培养其坚强意志品质。通过一系列的联系和沟通，保证体育教师的处理流程是规范合理的，这样能最大程度上地保护体育教师，同时也能让学生的伤害程度降到最低。

——江苏方海东、山东尹元亮

话题小结：作为一名体育教师，在课堂上是第一责任人，应当掌握一些常见的运动损伤急救知识、心肺复苏等急救技能。在课堂上遇到伤害事故，首先，根据伤害事故的情况进行初步判断并划分伤害等级，根据等级不同采取相应的措施。1.极其轻微伤害：语言安慰或送校医室清理伤口创面。2.轻微损伤：送校医室处理，联系班主任及时知晓事情经过。3.中等以上损伤：根据情况联系校医采取当场、当地救治，采取相应措施送医院，同时联系班主任，与家长和校领导取得联系，并保留事故相关资料。

——吉林曲艺

话题三：您认为建立怎样的机制能够有效预防和减少体育课堂意外伤害事故的发生？请您结合您所在地区或学校的具体经验与做法谈一谈。

学校与体育教师签订中小学体育教师方面的安全责任状，体育教师熟悉自己的责任，岗位上履行责任。减少事故的发生，首先要有严谨的课堂教学，有组织、有纪律、有预设、有方法;其次要有安全教育，要让学生对课堂安全事故是如何发生的有清晰的认识。

——辽宁马红梅

安全机制：1.学前教育，课堂常规要求;2.每学期了解特殊体质学生情况并进行登记;3.当在授课的过程中发现有不遵守课堂纪律的学生或行為，马上进行课堂教育，预防事故的发生。

——新疆曾磊、山西陈世婧

安全预防机制、安全事故紧急处理机制等不仅要完善，每个体育教师也要熟记于心。

——上海王彩云

体育教师要尽可能采取预防措施，应急处置要及时到位，成立学校应急小组，学校设立专门处理伤害事故的科室，各负其责。作为体育教师应尽最大努力保护学生和自己，及时了解学生身体健康状况，特别是开学前两周，安全警钟长鸣，体育教师保护好自己，才有能力去呵护学生。

——江苏穆玉红

笔者学校的监管机制：1.学期之初要进行特异体质筛查，签订安全协议书，做好免责方面的准备，建立各级学校层面的安全责任状，全体教师都签，各负其责，学校专门设置安全办;2.制订切实可行的应急预案;3.与家长签订安全责任书;4.加强学生体育课常规教学中的安全教育，不断提高学生的安全意识;5.后勤部联合体育部教师定期对场地器材进行检查和维修;6.定期进行安全自护自救的演练等，力求做到防患于未然。

——山东牟保真、山东王晓文

体育课不再是跑多快、跳多高的竞技课程，把体育和健康融合起来是发展的必然趋势。为了确保农村学生在体育课期间的运动安全，学校领导与体育组教师要仔细研究可能出现的一系列问题，并制订出学校体育课意外伤害事故应急预案，召开安全事故应急处置小组成员会议，明确责任，制订体育课意外伤害事故防范预案及应急预案。

——山西魏培燕

有效预防学校体育工作的意外事故，主要做到以下三机制：第一，体育工作预防机制，学校各项体育工作成立工作小组，做到责任到人。大型集体活动要求全校教师共同参加，做到管理和应急，如大课间、运动会等。第二，做好应急处理预案，要求每位在场的教师都是责任人，必须做好现场第一处置，如急救、拨打求救电话、汇报校级领导。第三，做好善后处理预案，学校以校长室为领导，政教处为第一负责人，做好相关家长协调工作，校务办协助政教处做好社会舆情工作。

——浙江蒋世杰

制度保障是学校体育安全的基础。明确课堂纪律、签订课堂安全责任书、发放致家长安全一封信、班级微信安全提醒、安全教育讲座等起到“安全预防针”的作用。小制度，大作用，对课堂意外伤害事故的发生起到了预防效果。构建课堂安全机制任重而道远，从细节做起防患于未然。

——山东王安

应当建立预防机制和应急机制。预防机制应包括学生心理身体异常情况排查，这是学校层面要做的。体育教师要及时知晓此类学生，在备课中就要有具体安排，在教学过程中要注意观察并加强保护。预防机制还应包括家长和其他教师的协调配合。对有异常的学生，家长和教师应该通力合作，让学生得到应有的体育锻炼。应急机制首先要有预案，让每一位教职工以及学生明白自己的职责和义务，在出现应急情况下能够快速高效履行职责。应急机制还要包括技术处理办法、常见情况的处理措施，体育教师應该能够熟练掌握。

——湖北王胜

任何时候井然有序才是预防意外事故的保障，体育课上更要有秩序，比如：慢跑的时候一定要要求学生一个接一个，不追逐打闹，鞋带松散到旁边系，东西掉了不能立马蹲下捡，跑到旁边等其他同学跑完再捡。做准备活动时队伍之间要保持适当的距离，防止学生在练习时碰到对方。主教材练习时体育教师要结合运动内容、场地、器材、学情，采用同质分组、异质分组将学生分成几个小组，并且选出小组长，小组长可以是较优秀的学生。课堂结束时更不能松懈，很多时候学生会一窝蜂地回教室，意外就会在此时发生。总之，体育课开始，体育教师安全这根弦就要绷紧。

——江苏顾海艳、贵阳代小菊

笔者支教的时候，操场西面有高压线，校长反复强调不要让学生去那附近活动，还有足球课要把眼镜摘下来。得到的启示就是：教师要根据教学需要，制订学生活动范围，不要让学生脱离自己的视野，避免由于教师监管不力导致事故发生，再就是严格执行课堂常规，做好装备的检查等。

——辽宁郑焕然

当出现不同类型的安全事故时，把学生放在第一位，科学地处理现场，后续的问题按程序办理，这样会比较合理，且能将事故的伤害与影响降到最低，一切都是为了孩子，为了孩子的一切，体育教师应该是半个医生、半个律师，处理问题要得法。

——江苏穆玉红、江苏许世钢

话题小结：学校根据2015年教育部印发的《学校体育运动风险防控暂行办法》，在学期初要写好体育课安全预案，备课要考虑到安全隐患，及时排查场地和器材安全。建立特异体质学生档案，按照《中小学生学籍管理办法》规定，纳入学籍档案管理。学校要有健全的应急制度与处理办法。建议学校操场安装监控，还课堂事故真相。各学校和主管部门根据当地具体情况和学校实际状况，建立自己的规章制度，签订学生安全责任书、告知家长书等。建立安全保障措施，形成组织机构，规范学校安全事故处置程序。健全学校安全事故处理的法律服务机制，防止家长无理取闹。教师根据教学环境，课前做好安全检查，控制学生活动范围，保证课堂教学秩序，消除安全隐患，遇事要走处理程序。

——甘肃张永璟