“新工科”建设背景下地方本科院校工程专业创新人才培养

李志彬 ，王瑞荣，王春早

(1．绍兴文理学院 数理信息学院，浙江 绍兴 312000；2．绍兴职业技术学院 经贸管理学院，浙江 绍兴 312000)

0 引 言

自从 2016年“新工科”概念被提出以来，短短1年余时间内，国内教育界已经进行了多次的深入研讨。2016年6月，我国正式加入“华盛顿协议”国际组织；2017年2月18日，综合性高校工程教育发展战略研讨会在复旦召开，提出“复旦共识”；2017年4月8日，工科优势高校新工科建设研讨会在天津大学召开，发布“天大行动”；2017年4月28日，CDIO工程教育联盟年度会议，探讨了建设新工科背景下的CDIO工程教育改革与发展；2017年5月11日，地方高校新工科发展高峰论坛在湖南工程学院召开，提出7项倡议；2017年5月26日，探索建立广东特色新工科发展模式研讨会在广州举行，率先探索建立以经济社会发展需求为导向，产业和高校相互支撑、相互拉动、相互激励、竞相发展的广东特色新工科发展模式。2017年6月1日，浙江省本科高校专业认证暨新工科建设研讨会在温州大学举行，发布了浙江省新工科建设行动8条方案。

1 “新工科”建设的现实意义和战略意义

(1)“新工科”建设是国家制造业转型升级战略的必然要求。目前，世界各国都在加大在3D打印、移动互联网、云计算、大数据、人工智能、生物工程、新能源、新材料等领域的创新力度，寻求关键科技新突破。在制造产业领域，制造方式由于智能装备、智能工厂等智能制造的出现而发生变革，智能家电、智能汽车等智能终端产品则使制造技术领域不断拓展，大规模个性化、电子商务等管理经营方式正在重塑产业价值链体系。……