高校户外拓展训练发展过程中存在的问题与应对策略研究

摘要：目前，我国的发展十分迅速，我国作为一个体育大国，随着社会的不断进步，各种新兴项目逐渐被我们接纳和开展起来。如户外运动这一体育项目，随着我国全民健身运动的开展也发展起来。目前，随着各学校课程品质的提升，其体育课程方面也在进行着改革创新。本文主要运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法，分析了户外拓展训练在高校发展过程中存在的各种问题。并对其出现的问题做出应对策略，来近一步完善户外拓展训练在高校中的发展建设。

关键词：户外运动；拓展训练；发展过程；存在问题；应对策略

引言

近几年，户外拓展训练在中国的发展极为迅速，每年都会有几十万的企事业单位员工进行户外拓展训练，户外拓展训练在很大程度上提高了团队的凝聚力，另外，随着户外拓展训练培养团队意识的作用被越来越多的人们所认识，我国很多高校也将户外拓展训练引入到高校腿课程甚至是作为校园的一个特色活动而展开。但是，由于户外拓展训练的很多项目都具有一定的危险性。一些拓展培训机构的安全保障措施不到位、培训水平和师资力量也有悬殊，户外拓展训练的安全事故问题逐年增加，长此以往，户外拓展训练的发展必定会因为安全问题停滞不前，如何更好、更科学的去保障受训人的安全则是关键所在，针对此种情况，制订一系列的安全管理体系则尤为必要。

1高校户外拓展训练发展过程中存在的问题

1.1拓展训练课程的安全因素

由于户外拓展训练这一项目是从国外引进来的，所以对初步接触这一课程的我们，在技术上的部分重要环节我们掌握的还是有些熟悉。因此，安全问题显得尤为重要。在开展这项活动过程中存在的主要安全问题包括，在课程中出现的使用不够标准，用到的相关的器材、设备跟不上更新或使用过程中不正确，缺少经过正规培训的拓展老师等都是存在着的安全隐患。近几年，各学校都把安全问题提到教育的较高位置，但凡涉及不够安全的项目，都会采取减少开展或直接去掉。拓展训练这一具有中、高空项目的课程，会给人带来不安全感觉。所以这也是导致拓展训练还不能在高校顺利开展原因之一。

1.2学生和家长顾虑安全风险

人们对拓展训练的直觉印象通常是新奇、刺激、危险，如断桥、天梯、攀岩等高空项目，因此学生和家长对拓展训练的安全问题有顾虑，这会影响学生参与的积极性。拓展训练活动存在一定的安全风险，这是事实。其实，所有的训练活动都有一定程度的安全风险。实践证明，场地拓展活动的安全事故率，远远低于体育课篮球或足球运动的安全事故率，户外拓展的安全事故发生率也远远小于汽车驾驶的安全事故发生率。拓展训练的安全风险并没有人们想象的那样高。拓展训练的魅力之一就是体验风险。在活动中人们常常感到脆弱或危险，当战胜了风险重归安全时，会有非常美妙和惬意的感觉，这也是拓展运动在过去二十年中吸引越来越多的人参与其中的重要原因。在有一定风险的活动中追求安全，已经成为越来越有价值的训练目标，将安全意识融入日常生活习惯也是训练的附加价值。

1.3拓展训练与传统体育课程之间的矛盾带来的阻力问题

拓展训练作为一门新课程，有着许多创新点。在拓展训练的课程中多以学生为中心，注重学生的个性发展，以灵活的教学方式使学生们获取知识，在快乐中成长，在参与活动中锻炼能力，达到学生身心上的全面发展。并且拓展训练课程多以小集体为班级单位，以照顾到每一个学生的发展，使课程质量做到理想的效果。这对于传统体育课程具有一定的影响力，而且传统体育课程班级人数较多，常以固有的知识框架和实践活动来教授学生，以老师讲解，学生学习为主，教学方式上较为保守。相比之下，传统的体育课程较拓展训练课程在各个方面都需要改进和完善。并要与拓展训练课程相结合，取长补短，为达到全面提高学生的身心素质和创新能力而改革。

2高校开展拓展训练的应对策略

2.1定期开展拓展训练活动，提高高校学生的参与度

户外拓展训练和足球以及篮球等项目相比较，在高校的普及程度还不够，这就需要学校加大普及力度，使更多的高校学生了解、并参与到这项运动当中。首先，学校应该通过校园广播台等途径加大对于国内外户外拓展运动的报道，让学生及时了解最新的赛事.还可以通过校园广播或者报纸等渠道向学生教授相应的自我保护知识；另外，定期开展不同形式的拓展活动，并给予参与者不同的奖励，以此来吸引更多的学生参与到户外拓展训练中。

2.2消除物的不安全状态因素

户外拓展训练时，器械是沟通受训人和环境的纽带，受训人通过一定的器械在不同的环境中进行培训，因此，保障器械的完整则是保障受训人人身安全的前提。消除物的不安全状态则需要做到以下几点，首先，在进行培训前需要充分检查器械，保障其能顺利进行；第二，在培训过程中，要不间断的检查器械是否出现故障；最后，在培训结束时，要检查器械是否遭到损坏，而且要定期对器械进行维护和护理，延长器械的使用寿命。

2.3将拓展训练融入到传统体育课程

随着国家的重视社会的进步，教育事业在生活中占的比重越来越大，社会对人才的需求也越来越高。因此，学校的教育担负着更大的责任，在体育教育方面，虽然我国的体育课程有了初步的优化改革。但在课程项目的选择和教学方式上，缺乏灵活性和选择性，多以传统的竞技体育项目为主。授课内容和考核方面较单一、片面，由于各个学生身体素质不一样，不能以统一的标准来判定其学习水平。拓展训练课程恰好多以灵活多变的课程内容和形式来引导学生。以“先行后知”的学习方式教育学生。根据每个学生的身体素质安排不同的学习任务和参与活动范围，使每一位学生的身心健康得以发展，提高学生的体育锻炼兴趣。因此，使传统体育课程与新兴的拓展训练项目相结合，有利于锻炼学生自己的心理能力和提高社会适应能力，从而提高大学生的综合能力和创新精神。

2.4重视拓展训练的师资队伍建设

首先，要想使得拓展训练课程顺利开展，一支专业的拓展训练师队伍是必不可少的。其次，作为一名合格的拓展训练师，要求有多方面的能力。强健的体魄和缜密逻辑思维是基础，专业的理论知识是必要条件，项目活动现场的控制能力和及时应对解决突发状况的能力是关键，对待学生和课程认真负责的态度是保障。以上这些要求不仅需要拓展训练师本身具备，同时还要经过专业的培训机构进行辅导和学习。而且拓展训练课程不仅仅是一项体育项目，还涉及到管理学、心理學、物理学等其他相关专业的知识。所以为了更好利用资源，拓展训练师的选择范围可以扩大到其他相关专业里，再进行正规的培训。进一步节约了重新聘请新的拓展训练师的资金。

结语

各高校应充分挖掘本校的有效资源，培养合格的拓展训练师，为拓展训练的顺利展开提供师资力量上的保障。各级政府部门及校领导应加大对拓展训练发展的重视和支持。并且高校应加强对拓展训练教育价值的认识，在一定程度上，使拓展训练项目与传统的体育课程相融合。加强对高校的户外拓展训练建设，为我国的体育教学改革做进一步努力，对提高我国当代大学生的整体素质有着重要意义。

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作者简介：张瑾，女，出生年月：1986.09，民族：汉，籍贯：河南省郑州市，学历：研究生，职称：助教，研究方向：青少年心理健康教育及素质拓展。

基金项目：2018年度南阳市科技发展计划项目：户外拓展活动在南阳高等教育中的应用，项目编号：RKX2018050。