互联网时代优化大学生数字阅读推广策略研究

张 芳 刘 璀 杨 玲 刘明月

(中央财经大学，北京 100081)

以互联网为代表的数字传播时代改变了人类认知世界的方式。在人类认知的过程中,媒介技术为知识的生产和流通提供了汇聚、分析、表达、传播的工具,媒介学习是个体认知发展的主要途径。在互联网时代,融合视频、图片、文字等多种媒体形式的网页成为我们主要的阅读载体,与之前的印刷时代和广播电视时代相比,增加了动图、视频等新的表达要素,并通过“超链接”这种新的装配方式形成一个又一个数字化读物,产生了区别于印刷、电视媒介时代的表达结构。可以说,数字阅读是互联网时代的产物。

一、大学生数字阅读推广的现实意义

中国新闻出版研究院于2011—2016年发布的六次“国民阅读调查”结果显示,数字阅读率呈逐年增长态势,我国18～70周岁国民的数字阅读率逐年增长,六年同比增长31.2%,2015年数字阅读首超纸质图书阅读率。此外,根据国家新闻出版广电总局发布的《2016中国数字阅读白皮书》,2016年中国数字阅读市场规模已达120亿元,较上一年同期增长25%。数字阅读包括在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读和光盘阅读等，目前已成为我国国民的主要阅读方式,更是未来阅读的发展趋势。

大学生始终走在时代发展的前端,对于新事物接受速度快,对新技术掌握能力强,是数字阅读的主要用户群体。事实上,大学生正经历着从知识阅读走向休闲阅读、从纸质阅读走向数字阅读、从书本阅读走向手机阅读的转变。……