大数据审计应用促学前教育健康发展

◆闵亚玲 张俊洁/ 湖北省审计厅

今年初，湖北省审计厅紧紧围绕保障和改善民生，积极探索大数据环境下审计监督新路径，主动适应大数据发展新形势新要求，按照“一体化指挥平台、一体化数据、一体化审计业务、一体化审计保障”的大数据审计工作模式，组织对全省各县（市、区）学前教育发展政策落实及资金管理使用情况开展大数据审计，重点检查《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》落实情况，以及学前教育发展和资金管理使用情况。通过审计，揭示了我省学前教育事业发展中存在的资源配置不均衡、监督保障不到位等阶段性问题，提出了切实可行的审计建议，引起了社会广泛关注，取得了丰硕的审计成果，推进了我省学前教育健康发展。

一、遵循大数据理念，积极探寻审计新思路新方法

我厅坚持将“数据先行、问题导向”的大数据理念贯穿审计项目全过程，在审计实践中不断拓展大数据审计思路，探索大数据审计方法，为服务我省改革发展大局，服务领导宏观决策贡献审计力量。

（一）拓展大数据审计思路，服务改革发展大局

拓宽视野、提高站位，关注国家最新政策和社会突出矛盾，以问题为导向，确定了本次学前教育的大数据审计思路，即通过大数据审计摸清家底，找出我省学前教育事业发展与国家政策要求之间的差距，揭示我省学前教育改革发展中存在的资源配置结构不合理、地区城乡发展不均衡、优质资源供需矛盾加剧等问题。……