乡村振兴背景下提高农村教师职业认同感的对策研究

刘 瑞，任梦航

（华北水利水电大学，河南 郑州 450000）

1 国家政策方面

1.1 提高工资水平，加大教育投入

通过对影响农村特岗教师职业认同感的原因进行研究探讨后，我们发现影响特岗教师职业认同感的一个最根本因素是工资待遇水平是。因而，我们建议要大力提高特岗教师的工资水平，满足其基本生活保障，解决其工作上的后顾之忧。

第一，国家进一步调整艰苦边远地区的津贴补助标准，确保其工资水平满足基本生活需要。第二，增加特岗教师所在学校的资金投入，改善其办公环境以及生活条件；第三，建立最低工资标准制度，给特岗教师以基本保障，提高特岗教师的获得感和工作回报率。

1.2 出台相关政策，保障特岗教师后续发展

国家机构应该进一步制定关于特岗教师发展的政策，出台各种优惠政策，一方面，提高特岗教师岗位的吸引力，增加农村特岗教师数量与质量，提高农村教育水平；另一方面，加大对特岗教师未来发展的引导与培训，提高特岗教师能力与水平，使服务期满后不想继续从事特岗教师职业的老师能有一个好去处，解决其后续发展的忧虑。

2 相关学校方面

2.1 开展特岗教师培训，加强教师经验交流

特岗教师到达任教学校后，相关学校应该主动为特岗教师进行培训。在正式上岗前，主要是提高特岗教师课程设计、教学方法、学生心理等方面的培训；在入职后的培训中，学校要制定具体的教师培训计划，针对学校当地的实际情况和当地学生资源的特点与现状，为教师量身打造适宜的培训方案，提供培训学习的机会，从而进一步农村特岗教师的教学积极性。……