线上网络经济改变了中学生什么？

摘要：我国已经全面进入线上网络经济时代，线上网络经济快速发展有力的拉动了国民经济发展，给人们的生产生活带来了变化。线上网络经济类型多样，其中的网络消费、互联网金融都对中学生带来了不小的影响，改变了中学生的消费行为与消费理念。现文章主要针对线上网络经济对中学生的改变进行研究。

关键词：线上网络经济 电子商务 中学生

2015年李克强总理提出了“互联网+”计划，把互联网作为了现代社会发展的核心。基于“互联网+”背景下我国线上网络经济得到了新的发展。对于中学生来说，线上网络经济的发展大大提升了购物的便捷性，只需要通过计算机或移动客户端都可以进行网络消费，甚至可以通過线上网络进行借贷。不得不说，线上网络经济改变了中学生的消费行为与消费思维，给中学生带来了一系列线上网络消费问题。

一、线上网络经济

线上网络经济是一种基于计算机网络，以信息技术为核心的经济形态，其不仅是指基于计算机技术的信息技术产业发展与增长，同时还涵盖了基于计算机技术的高新技术产业发展，也包括了基于高新技术所开展的传统产业、传统经济的快速发展。线上网络经济主要包括电子商务、互联网金融、即时通讯、搜索引擎以及网络游戏等类别。在现代社会环境中互联网经济是一种区别于传统经济的经济现象。在互联网经济环境下人们越来越依赖信息网络，不仅仅能够从互联网中获取大量经济现象，利用网络进行决策，同时大量经济交易行为也都在网络上直接开展。

从当前我国线上网络发展经济现状来看，其处于持续上升的阶段。2016年中国网络经济营收规模达到14707亿元，同比增长28.5%。在网络经济营收中，电商营收规模8946.2亿元，占比超过60%，是推动网络经济增长的主要力量，网络广告排名第二，占比接近20%，是网络经济的重要组成部分，此外，网络游戏占比12.2%，第三方支付占比7.3%。从这一数据可以看出，以线上网络经济为代表的新经济迎来了快速发展。我国的线上网络经济发展占据了全国GDP的30%左右。在过去的几十年内，我国国民经济虽然实现快速增长，中国也成为了仅次于美国的全球第二大国，但是我国制造行业依然处于产业链的下游，仅仅只是制造业大国，并非制造业强国，尤其是服务贸易长时期处于逆差状态。而线上网络经济给我国国民经济发展注入了新的活力，也让我国经济找到了弯道超车的发展平台。2017年6月全球网民总数为38.9亿，普及率达51.7%，其中我国网民数量达到7.51亿人，位居全球第一[1]。2016年我国线上网络经济营收规模达到14707亿元，线上网络经济处于稳步增长态势。线上网络经济快速发展不仅仅有力带动了国民经济的发展，对于正接受基础教育阶段的中学生来说也有着一定的影响。

二、线上网络经济改变了中学生什么？

（一）线上网络经济中的网络消费对中学生的改变

网络消费是线上网络经济的重要构成部分，其对高中学的影响也是不可忽视。第一，电子商务改变了中学生的消费行为。在传统商业模式下由于消费信息不对称，生产经营者与消费者相比具有更加丰富、更加专业的信息，使得我们在消费时候会更多的信赖商家所传递出的信息。电视、广播、报纸上所传播的信息都是单向信息传播，我们只能被动接受，无法与商家进行互动，而商家也无法及时获取消费反馈的信息。而线上网络购物平台则能够与消费者进行实时沟通，了解消费者的需求[2]。消费者也可以随意对比想要购买产品的信息，从商家、其他消费者等渠道对产品形成更加深入地了解。通过电子商务进行线上网络消费已经成为了人们的消费习惯。周围的同学都十分热衷在电子商务购物平台消费购物。电子商务已经成为了中学生消费的主要平台之一。在日常生活中我们可以通过淘宝、京东等电子商务平台进行网络购物，也会通过口碑网、大众点评、美团等软件进行电影票在线选座购买等。电子商务购物平台的出现使得中学生的消费更加便捷，我们可以通过线上电子商务网站自由选择、自由购买。第二，改变了中学生的消费思维。线上网络经济丰富的内容以及多元化的消费方式对高中的思维产生了巨大的影响。由于网络消费十分便捷，消费内容丰富，中学生十分容易出现过度消费的思维。例如，现在很多中学生都会玩手机网络游戏，也会给手机网络游戏进行充值消费，充值消费后往往更容易在游戏中赢得胜利，长此以往学生之间会形成攀比心理。中学生处于青春期阶段，十分容易形成攀比心理，无法控制住消费欲望，甚至认为网上消费看不到花钱，不算花钱，拿着父母的血汗钱购物攀比。这也是线上网络经济给中学生消费思维造成的负面影响，扭曲了中学生的消费观念。

（二）线上网络经济中的互联网金融对中学生的改变

在线上网络经济中以第三方支付、P2P网络借贷等代表的互联网金融发展态势迅猛。其中，网络借贷受到了社会各界的高度关注。国家提出的“十三五”规划中明确指出要转变经济增长方式，充分发挥消费对经济发展的重要作用，引导消费者进行更加绿色、安全的消费，从而优化消费机构。在线上网络经济中网络借贷可以利用线上网络经济的优势，足不出户在计算机或手机上完成申请贷款的改革环节，贷款门槛低、审批简单、放款快，对人们的消费方式造成了巨大的影响[3]。因此，互联网信贷问题也引起了社会各界的关注。中学生正处于接受新鲜事物的年龄，能够更加快速了解互联网金融信贷，并且对消费行为、消费习惯产生了影响。消费行为方面，上文已经提到线上网络经济改变了中学生的消费行为，中学生的消费更加随意、更加冲动，网络购物开销增加。而中学生自身没有经济来源，在缺乏资金却又要进行购物的情况下互联网信贷产品的出现直接导致了自我控制能力较差的学生选择了利用互联网信贷提前消费。中学生只需要注册账号，提供身份证就可以申请贷款，或者可以通过电商网站提供的便捷信贷方式，如淘宝的花呗、京东白条等。很多中学生会通过这类互联网信贷产品来进行提前消费，过度消费。互联网信贷产品的出现使得中学生消费行为已经不需要马上付款，只需要借款即可，严重导致了中学生超前消费，并且造成了一系列负面影响。在理财观念方面，中学生通过线上网络接触到了各种理念产品。例如，京东商城的京东金融、支付宝的余额宝、余利宝等。这些理财产品的存取都十分方便，所获得的利息也相对银行更高，这对强化中学生的理财观念有一定的影响，也让中学生了解了更多理财工作。当接触到了各种理财产品后就可以对自己的储蓄进行适当理财[4]。当前市面上很多理财产品都的购买与放出都十分便捷，这也正好符合中学生群体的消费思维。

三、线上网络经济下中学生的应对

（一）中学生要正确认识线上网络经济

在互联网环境中线上网络经济的发展必然越来越成熟，内容越来越丰富。作为中学生，主要的任务是学习文化知识，为接受高等教育奠定坚实的基础。在面对丰富多彩的线上网络经济时要以正确的消费价值观坚定态度，以较强的自控能力来应对多变的线上网络经济环境。例如，在面对网络购物的情况下要适度得当，不能乱挥霍父母的血汗钱，能够建立监控的消费价值观，通过线上网购适当的购买有用的必需品，而不是通过线上网络购物来满足虚荣心。另外，要正确认识线上网络经济，切忌“谈虎色变”，不仅仅只是将线上网络经济作为娱乐方式，而是要从互联网发展、经济发展等角度来分析线上网络经济及其发展趋势，并且合理运用线上网络经济来进行学习，获取更加全面的知识。例如，可以对自己感兴趣的线上网络经济进行课外研究。针对电子商务巨头阿里巴巴的发展成功史进行研究，分析阿里巴巴在互联网社会中成功的发展线上网络经济的案例，进一步对线上网络经济形成更加深刻的认识。

（二）中学生要形成正确的理财观念

中学生作为新时代重要的人才储备，必须要了解线上网络经济的基础理财知识，对自己的生活费用、零用钱进行正确的理财。中学生不仅仅要学习理财的理论知识，在全面了解理财知识的情況下有选择的进行购买。如无法分辨可请求家长进行帮助，在家长的引导下选择最合适的理财方式，在降低理财风险的基础上培养自身的理财意识与理财能力。

四、结语

21世纪是互联网时代，是线上网络经济时代。线上网络经济已经融入到人们的日常生活与工作，并且给人们的消费行为、消费思维带来了巨大的变化。线上网络经济达到便利了人们的学习与生活，但是对中学生也产生了巨大的影响，改变了中学生的消费行为与消费理念。在复杂的网络环境中中学生要树立起正确的消费观念与理财观念，养成监控的消费习惯，合理消费，避免盲目攀比导致的过度消费。同时，要灵活利用线上金融理财产品进行适当理财，形成正确的理财观念。

参考文献：

[1]丁玉铭.互联网经济对中学生的影响——以天津市和平区Y中学为例[J]经贸实践，2016，（14）：33-34.

[2]王婉莹.基于计划行为理论的中学生网络购物意向分析——以西安市GX中学为例[J]科技经济导刊，2017，（01）：118-119.

[3]王泽伟.互联网经济对学生群体消费行为的影响——基于中学生的角度分析[J]现代商业，2017，（32）：190-191.

[4]刘彦君.互联网金融对中学生消费行为和理财观念的影响探析[J]中国集体经济，2018，（01）：112-113.

（作者简介：李嘉伟，内蒙古包头市高新二中高三年级3班（文科班）学生。）