从高中生的视角看高中生零花钱支配的现状及应对

刘天驰

摘要：在全球化经济的发展下，随着人们生活水平不断提高和现如今经济形式的飞速进步下，高中生的零花钱也越来越丰厚，家长对孩子更加放宽心思。在这样的形式下，高中生零花钱就形成了一笔可观的资金，本文将探讨高中生的零花钱如何有效管理和应用，根据当下高中生零钱管理现状探讨高中生对零花钱的有效支配和应对措施。

关键词：高中生 零花钱现状 消费观念

一、当下高中生零花钱支配管理的状态

（一）首先，高中生缺乏规划的能力

在现当下，随着经济社会的发展迅速，高中生手里可支配的零花钱数额越来越大，在这样的现状下，如何有效管理零花钱成为了高中生财务管理的重要部分。而大多数高中生在花钱时缺乏计划能力，在实际消费过程中，大部分消费是漫无目的的。根据调查数据，拥有财务计划能力的不足三分之一，甚至就算是拥有短期的财务计划，也不能好好坚持一段时间。

（二）其次，高中生缺乏约束能力

对于高中学生而言，主要的消费品是用于学习和衣服，但是这些孩子在花费时常常因为太过年轻，对财务管理缺乏认知，经常可能冲动消费，实际消费的过程中，存在乱花钱的现象，尤其是如果高中生的花费水平超过了正常的消费标准。高中生也因为涉世太浅，不懂得得挑选和对比，常常会花冤枉钱，也不懂得根据自己的家庭情况合理规划，这是高中生巨大的不足，缺乏很好的约束能力也是高中生当下零花钱支配管理下最大的缺陷。

（三）再者，高中生缺乏财务能力

高中生知识能力不足，没有金融管理能力，比如没有合理记录日常花费支出，没有很好的记账习惯也就不能帮助高中生明白自己花费在何处了。缺乏财务能力是当下高中生零花钱支配管理失衡的重要原因。记账习惯有利于培养高中生的财务能力和财务意识，这对他们未来的发展有着深远的影响。

二、高中生零钱处理的两种常见方式

首先，第一种就是有多少花多少型。

现在社会下，高中生零花钱可控支配的数额更多了，但是高中生还年龄小，并没有养成投资、存钱和记账的习惯，通常就是有一个花一个，花没了找父母拿，这也是父母教育过于放开的原因。高中生拿到钱往往就直接去买一些鞋、衣服、玩具之类，甚至和周围同学攀比的情况下，买一些无法负担的奢侈品，更有甚者这样助长了高中生沉迷游戏和网络世界的可能，对于高中生的有效学习、健康成长都是极为不利的。长期来看，高中上养成了有一个花一个的坏习惯，和超乎自生水平的花费习惯将导致他们今后无法负担自己的生活和开支，甚至将非常不利于今后的发展。

为此在每月零花钱的使用中家长应该带领孩子养成合理的财务意识，合理规划使用。首先，准备一个个人账簿，并在账簿上列出本月的必需品开支、以及其他相关费用开支，除此之外的余钱就应该作为存储资金用于存储或投资，提高自己的风险承担能力，在其他需要开支的时候能够从自己的小金库及时调出钱来支付，而不是都依赖父母。

通常情况下，高中生的不必要开支都源于没有规划，看到什么喜欢的，不管需不需要，有没有用，或者自己是否已经有了，就冲动消费，盲目购买，买完之后又很快弃在一边。多余的银钱可留下来买一些课外书籍来丰富知识，在特殊节假日也应该表表孝道，买一些小礼物给你的父母，以表达你对他们的感激和爱，这会让他们非常开心。甚至，对于一些更有爱心的学生，可以选择把钱捐给慈善机构，捐给需要帮助的人，培养高中学生的社会责任感的同时也让更多无辜受难的人感受社会的温暖。

另外一种类型则是积累型。

当父母给的零花钱达到一定数额时，除开必要花费会产生一些盈余，一些高中会选择把剩下的零花钱存起来。现在高中生有两种流行的存储方式。一个是储蓄罐，储蓄罐有各种可爱漂亮的形状，不仅可以起到装饰房间的作用，还可以让自己多余的零花钱有一个存放的地方。另一种则是银行卡的形式，现在很多人父母小时候就帮孩子辦了一张银行卡，高中生可以在每个月底，把你剩下的零花钱存入你的卡。日积月累这将是一笔不菲的财富，对于学生应对今后的风险开支，培养理财意识都有了极大的支撑。

正如上面提到的，高中学生节省零用钱，等待一段时间，你有了一个大需求的开支时便可以利用之前攒下的钱来支付这笔大开销，这个时候的学生会更加自豪骄傲，因为你不再是一个买任何东西都要管父母要钱的人了，虽然钱最初来自父母，但从本质上讲，它有不同的含义。例如，我想在高考后和我的同学一起旅行，如果父母觉得这是一笔不菲的开销会反对的时候，你可以自己拿出存款支付这次旅行费用。也正因为钱是一步步存起来的，学生会更加认真谨慎地对待开销，养成良好的消费习惯，对于学生今后的成长和发展都有非常重要的意义。

三、高中生零花钱支配的应对策略

高中生理解事物的能力仍然有一定的局限，因此必须在学校、老师和家长的合理指导下培养起正确的消费观。不合理的消费行为会影响高中生树立正确的金钱观，甚至会对我们的日常生活和学习产生很大的影响。教师和家长应该引导高中生从以下几个方面来树立正确的消费习惯，避免学生盲目效仿，合理消费，适度消费，学习财务知识，制定适合自己的消费计划，树立正确的消费观念。高中生应充分认识到目前的主要任务是学习科学文化知识，打下坚实的基础，争取成为一个国家的支柱，将来为国家创造财富，同时为社会不断创造丰富的物质基础。

（一）引导高中生树立正确的消费观念。青春期的高中生非常敏感，对大多数事物的认知都非常欠缺不足，尤其是在财务能力上。在高中生的消费当中，应该制定合理的消费计划，树立正确的消费观念。为了有效地解决高中生在消费当中的非理性行为，教师和家长需要引导高中生进行自我教育，理性消费，积极学习相关的消费知识，明晰自己最重要的任务是学习而不是物质。

（二）培养正确的购物态度和方式。我们发现，在现代社会经济的进步下，高中生可供支配的零花钱有很多，家长也疏于管理，这也是为什么大多数高中生不能很好管理零钱的原因。父母的行为对于高中生而言是模板般的存在，也意味着高中生花费的态度，所以父母的正确引导是非常重要的。为了有效解决中学生不合理消费的问题，家长应加强对中学生零花钱的管理，并进行相应的教育。一方面，家长应该树立一个好的榜样，要用正确的教育和理性来教育孩子，在消费的过程中纠正一些不合理的现象，使高中学生建立正确的对购物的态度。

（三）加强计划生育教育。首先，注重以身作则教育孩子正确的消费观念，帮助孩子制定合理的消费计划。第二，在不影响学习的情况下，父母应该鼓励孩子积极分担家务，以分担家务获得报酬的形式培养孩子对金钱的正确认知。最后，应该坚持奖惩相结合，及时的批判一些不合理的消费观念和行为，及时纠正学生的不足之处，并避免以后出现类似的行为。

（四）营造良好的社会消费环境。目前，高中生的活动主要集中在学校周围，学校和附近的商店已经成为他们的主要消费场所，集中于学校食堂、小超市、周围的网吧、KTV、游戏厅等，在这方面，政府应该加强食品安全管理，提高食品质量，提供优质、实惠的商品，规范餐馆和娱乐场所的合法经营，禁止流动摊位和暗网吧等场所，学校应该开放电脑室，引导学生正确使用互联网，丰富学生的日常生活。

（五）完善学校消费教育体系。学校可以举办相关的消费演讲和班会，开设专项课程，如以计划支出、节约成本、合理消费为核心的相关教育课程，学校应定期组织丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的学习和生活的同時也引导学生合理消费，提高学生的财务管理能力。总之，在我个人、家庭、学校和社会的共同努力下，我相信高中生可以更好的规划自己的零花钱，纠正不合理的消费行为，把父母提供的物质支持转化为促进学习的动力。

四、结语

高中是一个非常特殊的年龄阶段。另一方面，高中生没有形成成熟的价值观。他们的想法比较简单和感性，这在零花钱的消费中是很明显的。当大多数高中生使用零花钱时，他们不够理性，从众心理严重。此外，我们可以发现很多人都有一定的比较心态。在这种情况下对高中学生的日常生活和学习将产生很大的影响，提高高中学生的合理使用和管理零花钱的能力，可以使学生建立正确的消费观和价值观，也能更好地促进对高中生未来的发展和成长。

在当前经济快速发展的社会环境下，中学生的意识形态也发生了很大的变化，中学生的社交和消费方式更加多元化，消费心理也有所不同。但是，在实际消费过程中，高中生却缺乏对零花钱的有效规划和管理。一针一线都来之不易，青少年更是应该懂得珍惜和节约，养成良好的消费习惯，这对于学生的未来成长和发展都是至关重要的。爱护资源、勤俭持家、尊重劳动，才能成为一个合格的接班人。为此，为培养青少年养成良好的消费习惯，合理规划和支配零花钱，应该从现在开始抓起，有必要加强学校的教育和家长的引导，培养学生正确的购物态度，引导学生树立正确的消费观念，促进高中学生合理管理零花钱，帮助学生形成良好的成长习惯和态度，为祖国培育优秀的人才，甚至促进全社会的进步和和谐健康发展。

参考文献：

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[3]尚德龙.从高中生的视角看高中生零花钱支配的现状及应对[J].环球市场信息导报，2017，（27）：42-42.

[4]宋文婷.从会计角度看待高中生如何管理零花钱[J].消费导刊，2017，（17）.

（作者单位：聊城市外国语学校）