探讨初中道德与法治课教学中的生命教育

卢旭明

摘要：在初中阶段怎样将生命教育运用到初中道德与法治教学当中，是一个值得研究的问题。在平时的教学过程中老师在教授道德与法治课的时候，需要将生命教育放在首位，从而提高学生的生命意识，让学生更深刻地明白生命的重要性。围绕初中道德与法治教学中的生命教育展开研究讨论。

关键词：道德与法治教学;生命教学;研究探讨

在初中道德与法治教学过程当中，最新的教学目标和教学任务都明确指出了要注重对学生的生命教育。而且，初中阶段刚好是养成正确的人生观和价值观的重要阶段。所以，老师要正确指导学生对生命价值进行思考与学习，从而让学生尊重生命，爱护生命，这也是道德与法治教学的重要目标之一。因为现在的初中生心智发展还不够成熟，很多时候容易被一些不好的事情和问题所影响，从而让自己陷入愤怒、抑郁或悲伤的情绪当中，甚至有些初中生遇到解决不了的问题不跟任何人寻求帮助，直接采取极端行为威胁到自己的生命[1]。因此，对初中生进行有效的生命教育是非常有必要的，这在一等程度上能够帮助初中生解决问题，在道德与法治的学习当中，就可以融人生命教育的元素，从而为初中生在生命安全这一方面带来一定的警醒与教育。

一、初中道德与法治教学中生命教育的重要性

目前在我国的教育形势下，班级管理工作中做好学生的生命教育是十分重要的。但是根据目前的教育情况来看，中学教育在这一点上还存在一定的问题。因为，在目前的中学教育中，学校都还没有意识到生命教育有多重要。一般情况下大多数学校最关心的还是学生的学习情况，忽视了学生心理健康的稳定发展，这也影响了学生健康心理的发展。所以，学校应该通过对学生的生命教育来改变这一现状。

二、初中道德与法治教学中渗透生命教育的有关措施

1.结合教材中的生命教育内容进行教学

教材是老师进行教学活动的主要工具，所以，无论采用什么样的方式进行课堂教学，归根结底都必须在教材的基礎之上拓展延伸，将课程内容与教材进行有机结合。在对学生开展生命教育指导的同时，老师也应该熟练掌握教材中的知识内容，从而在教学中与学生达到默契的配合，促使学生更好地学习生命知识。通过对课本中各种例子进行分析，向学生传达积极正面的价值观，从而引导学生在学习过程中学习到正确的道德品质[2]。老师应该通过自身行为对学生进行言传身教，以此帮助学生提高自己的道德品质，从而进一步督促学生良好品质的形成。此外，还应该根据每个学生的自身特点来教育他们，从而做到因材施教，能够更好地帮助学生形成良好的心理素养，还能够促进师生友好关系的全面发展。

2.通过课堂创新互动来加强生命教育

在课堂上，班主任可以通过课堂创新互动的模式加强生命教育。在道德与法治教学课堂上，老师可以借助信息技术来展现道德知识与行为规范。在课堂上利用信息技术的方便与快捷，为学生讲解道德知识，并耐心帮助学生答疑解惑，在提高学生道德水平的同时能够让学生明确轻视生命的危害，从而使学生对生命教育有一个更深层的认识。

3加强心理激励，将生命教育融入心理健康教育中

老师应该积极与学生交流谈心，对他们的内心想法有一个真正的了解，为他们解决学习或生活中遇到的困难，形成思考与解决问题的办法，疗愈他们内心的不安。老师可以在班级中创建一个心理交流小组，不仅针对学生，还要让学生的家长也参与其中[3]。也要给予家长正确的指导，通过开展一系列的沟通交流，让学生在学校中获得老师的帮助，在家里能够有家长的帮助与监督，从而更好地促进学生的学习与成长。

4.提高教师生命教育素养，教师以身作则

老师是引领学生的指明灯，老师的一言一行学生都会看在眼里，只有品行端正的老师才能教出优秀的学生。所以，在初中道德与法治的教学过程当中老师想要对学生进行正确的生命教育，老师自己要通过自身行为来对学生进行言传身教，以此帮助学生提高自己的道德水平，从而进一步督促学生良好品质的形成[4]。老师应该根据每个学生的自身特点来教育指导他们，从而做到因材施教，更好地帮助学生形成良好的生命安全意识，提升道德与法治的学习效率，增进师生友好关系，促进学生全面发展。

综上所述，在初中道德与法治课堂的教学中，对学生进行正确的生命教育具有非常重要的意义与影响。由于初中生的心智不成熟，其在学校中会犯许多错误。但是即便是这样，老师也应该用耐心的态度教育学生。只要老师真正做到关心学生、爱护学生、尊重学生，那么学生反馈给你的一定是同样的体谅与尊重，它能促使学生健康成长和发展。初中阶段是青少年养成独立健全人格的关键阶段，老师应该加强对学生的关心和爱护，通过有效的教学方法让学生明白生命的真谛，从而使学生懂得爱护自己的生命和他人的生命，能够自觉拒绝社会上的不良诱惑，这就是开展生命教育的最终目的。

参考文献：

[1]汤欣.初中道德与法治课教学中的生命教育研究[J].现代交际，2019（13）：149-150.

[2]曾常茂.生命教育教学在初中道德与法治课堂中的探究[J].中外交流，2019（2）：205.

[3]王章之.初中《道德与法治》课堂教学中实施生命教育的策略研究[J].考试周刊，2018（59）：122.

[4]蒋丽坤.初中道德与法治课教学中的生命教育研究[D].开封：河南大学，2017.

编辑 李建军