基于“微信公众平台+问卷星”的中职汽修课堂教学实践研究

温州市职业中等专业学校 卢 斌

1 中职汽修专业课堂教学变革

随着信息化时代的到来，借助网络可实现翻转课堂，让学生在课前观看微课自主学习，教师不再占用课堂的时间来授课，而是用更多的时间与学生进行个性化交流辅导，这种方式调整了课堂内外的教学组织形式，整合了面授与网络学习两者的优势，将学习的主动权交还给学生，体现在以“学生为主体，教师为引导”的教学理念，真正克服了传统课堂效率低下的难题，引发了师生教学顺序与方式的巨大变革。如何引导学生善用智能化移动终端设备，有效组织实施翻转课堂是教师共同面临的难题，也是需要解决的问题，所以基于“微信公众平台+问卷星”的中职汽修课堂教学实践研究应运而生。

2 基于“微信公众平台”与“问卷星”整合而来的自主学习平台

在前期课堂教学中，针对学生课前预习情况利用了问卷星调查方式，导入了一些基于陈述性知识的客观题目，来判断学生课前自主学习情况，学生完成答题后，问卷星后台可以导出统计数据，这些数据可以帮助教师掌握学情，根据分析结果，确定本次课的学习重难点，合理安排教学内容。在课堂教学过程中也将问卷星的在线测试功能运用到了课堂检测和课后作业检测，效果明显，线上答题这种学习模式让学生参与度更广，学习兴趣大幅提升，由于问卷星测试链接或者二维码不易推送或保存，因此基于“微信公众平台+问卷星”的移动自主学习平台应运而生。……