流行音乐走进课堂的探讨与研究

熊科伟

摘要：在提倡素質教育的当下，各个学科都将营造快乐课堂一项重要的教学目标，音乐学科同样如此。这就需要教师结合教学内容及学生的具体情况，在课堂教学中引入一些学生喜闻乐见的流行音乐，通过积极的音乐内容及明亮、欢快的歌曲节奏，使学生的学习积极性得以调动，进而让学生在一种和谐的课堂氛围中，实现音乐基础知识的掌握，使之进一步感受到音乐所散发出的魅力。鉴于此，本文结合笔者实际工作经历，就流行音乐走进小学音乐课堂的相关策略展开了进一步探讨、研究，旨在提高小学音乐课堂的教学质量。

关键词：流行音乐;小学课堂;走进

前言

伴随国内流行音乐的不断发展，众多流行歌曲传播在大街小巷之中。小学生成长于这种背景下，听流行音乐、哼唱流行歌曲，可谓是自身日常生活的一部分。需要承认的一点是，如今毛不易、周杰伦、TFboys等明星的歌曲，在学生群体中的传唱度，已然超过了许多传统的儿歌。诚然，这其中许多流行歌曲有助于小学生音乐兴趣的养成，但是，也不乏一些含有低俗、色情的音乐内容，而小学阶段的孩子的辨别能力是很弱的。为此，若是教师不进行及时讲解、引导，则会致使学生只能片面地认知流行音乐，进而受到低俗流行音乐的毒害[1]。故而，怎样将流行音乐巧妙地引入小学音乐课堂，使学生学习音乐的兴趣得以激发，培养学生正确的审美观，就成为了当前广大一线音乐教师所须面对的严峻课题。

一、筛选优秀的流行音乐，是其进入小学课堂的基础

虽然，小学音乐课堂中引入流行音乐是一项必然趋势，但并不意味着所有的流行音乐都与小学生的音乐教学目标相符合。某些音乐可能很好听，但却不适合成为教学的辅助材料，甚至部分负能量、低俗的歌曲，如《老子不上班》、《自杀日记》等歌曲，只会给学生形成不好的影响，影响社会的和谐、稳定。对此，在流行音乐进入小学课堂前，教师一定要做好筛选工作，筛选出符合教学目标，符合小学生发展特征的音乐[2]。例如，在教学“童趣”这一节内容时，考虑到小学生活泼、好动、好奇心强的天性，笔者选择了TFboys的《快乐环岛》这一首歌将其制作为多媒体课件，在课上播放给学生观看，学生在听觉、视觉双重感官的刺激下，参与兴趣被良好激发，整个课堂弥漫着愉悦的氛围。

二、将流行音乐用于导入环节，吸引学生的注意力

众所周知，教学导入是课堂教学的一个重点环节，此环节设置是否巧妙，很大程度上决定着学生所持有的上课注意力，影响到整个课堂教学成效。流行音乐作为一种学生喜闻乐见的新鲜元素，将之应用到导入环节，则有助于在一开始就吸引学生更多的注意力。例如，在学习有关“妈妈”的音乐作品时，为有效提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，笔者选择了《烛光里的妈妈》这首流行歌曲作为教学导入。这一首歌传唱度极高，几乎所有小学生都曾听过，许多都能够跟唱，并且再配合教师的生动的语言进行引导，不仅在演唱的过程中，培养了学生的音乐素养，更引领其进一步感知到母爱的伟大，进而在内心之中产生对妈妈的深深感恩、敬意。如此一来，则为高质量的开展新课教学奠定了良好基础。

三、重视流行音乐的德育功能，培养学生的健全人格

《音乐课程标准》中明确提出，“音乐教育是实施美育的重要阵地”、“教学过程中要重视情感体验，以美育人，以情感人。[3]”为此，作为一名合格的音乐教师，在将流行音乐引入小学课堂的时候，必须要注重流行音乐中所蕴含的德育功能。有的时候，一首优秀的流行歌曲，也许会远胜过空洞的说教、警告。比如，马年春晚上歌手王铮亮的一首《时间都去哪儿了》，使得一名在外潜逃三年的犯罪嫌疑人都在这首歌的感动下选择自首。当前，周杰伦、毛不易、张子枫、彭昱畅等明星，受到很多学生的狂热追捧，甚至不少学生都以这些明星的谈吐习惯、穿衣风格进行对标和模仿。的确，有时候盲目追星给青少年的健康发展形成了一定阻碍，但同时一些优秀流行歌手的奋斗成长史，也十分有益于小学生的价值观、人生观的正确树立。作为公众人物，他们在一些方面也为普通大众做出了良好的表率，比如，勇敢直面生活中的困难、敢于开拓创新、献身慈善事业等等。这就需要作为教师的我们，将这些流行歌手背后的故事挖掘出来，作为德育的补充材料，在潜移默化之中使学生受到德育的熏陶。就拿当前流行乐坛领军人物之一的周杰伦来讲，其在成名之前也是饱受挫折，在追求音乐的道路上并非是一帆风顺，甚至，在他于华语乐坛占据一席之地的时候，也因其含糊不清的吐字，而饱受争议、攻击。但是，他就是凭着自身的才华和对音乐的执着，不断努力才有了今天的成绩，其所展示自强不息的奋斗精神、直面困境的勇敢，都可正面地影响到小学生，帮助他们渐渐形成正确的人生观。

结语

总之，流行音乐作为当今音乐界不可缺少的一部分，其必然会对小学阶段的音乐教育产生一定的推动作用。故而，笔者认为，让流行音乐走进小学课堂之中刻不容缓，这对于学生音乐素养、文化素养地提升而言，有着十分重要的现实意义。

参考文献：

[1]陈美玲.流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性研究[J].黄河之声，2017（4）：44-44.

[2]穆丽娜.浅议流行音乐在初中音乐课堂中的渗透[J].青苹果，2017（5）：122-123.

[3]刘懿.略谈"流行音乐"走进中小学音乐课堂[J].软件：电子版，2017（3）：95-96.

此论文系《流行音乐进课堂的实践研究》（[2018]- JKGH YB-1357）的研究成果