浅谈播音主持专业课程的基本模块

高祥荣 上海师范大学谢晋影视艺术学院

作为一所大学，其培养的人才是否受到社会的欢迎，取决于其专业设置、培养人才的规格和质量。因此，合理的设置专业和制定人才培养目标是大学教学活动的起点，也是检验大学教学活动产生社会效果大小的主要指标之一。在专门人才培养的专业教育中课程设置是至关重要的问题。

一、课程与课程模块的概念

当代世界绝大多数高等学校从性质上看，实施的都是专门教育，即根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。在我国，将这些不同的组合称为“专业”。高等学校的人才培养，就其内容而言，也可称为“专业教育”。尽管目前高等教育改革更强调基础的宽厚，强调“专业”的淡化，但一定程度的专门化，永远是高等教育的一个基本特点。可以说，“专业”是课程的一种组织形式。关于课程的概念中外学者给出了100 多个定义。李秉德先生认为：“课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其过程。”

在《现代汉语词典》中，模块被解释为：“泛指事物整体中的组成部分。”并举例：“本课程由几个模块组成。”在此，播音主持专业的课程模块是指构成播音主持专业课程体系中的专业课程部分。

中国大学的课程体系还是受“苏联模式”的影响，一般分为基础课、专业基础课、专业课三部分。播音主持专业也不例外，其中专业课的课程模块以中国传媒大学播音主持艺术学院为经典范式，全国开设播音主持的高校普遍效仿和采用。……