浅析《论语》中孝道思想对小学教育的意义

□王 嵩 关立新

一、引言

“天不生仲尼，万古如长夜。”宋朝学者对孔子的评价甚高。确实孔子是一位推动中国思想进程的大思想家、教育家、政治家。《论语》是孔子言论的汇编，儒家重要经典。由孔子门生及再传弟子集录整理。“论”可释义为“轮”、“伦”、“纶”。“伦”是道德哲学探讨，人生的意义价值。“纶”指的是经纶世务，“轮”指的是轮回，世代流传。正因为其几乎涵盖人生哲理范围，所以才会有半部论语治天下之说。《论语》被尊称为“五经之管辖，六艺之喉衿。”管辖即统御，喉衿即要害关键，如果五经六艺是羊群，则《论语》即为领头羊，可见其作用和影响。

古人云：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”意思是说乌鸦懂得喂老乌鸦，而羊羔跪着吃奶。中国古代的孝文化影响深远。传统的孝道伦理，从周公到孔子、曾子、孟子，经历了萌芽、发展、完善的过程。孝道是中华民族长期存在的道德传统。它是中国人的根，中国文化的灵魂。在古人的思想中，身体发肤来自父母，如果没有父母的养育,就没有孩子的成长。而孩子的成长,绝对离不开父母的陪伴和照顾。但父母总会有老去的那一天，在他们老的时候需要子女的陪伴和关心，才能安享晚年。这种思想不论什么时候都有重要的社会意义，是中华民族爱国主义情怀的情感基础。

二、《论语》中的孝道思想

(一)孝的含义。商代的废墟中曾出土的甲骨文上出现“孝”这个字，此时孝处于萌芽阶段。朱知德在《论语章句集注》中说到我们应该尽一切可能实现孝道。……