高职《药理学》课程教学改革探索

□郭育慧

尽管现代很多高校已经对《药理学》这门课程积极开展了改革的步伐，然而在实际课堂中依然存在教材内容陈旧、对学生的授课形式简单灌输、缺乏创新性的教学方法等，诸如此类现象比比皆是，高校学生在这种依旧陈旧的教学模式下，很难主动提起学习《药理学》的兴趣，让学生处于被动吸收知识的情境下，实践性也较差，这种现象的存在对当今医药行业的发展进步与人才培养构成较大阻碍。

一、新形势下高校《药理学》课程教学改革方法

应当从多角度、多方面对《药理学》课程加强改革步伐，比如教材的内容、课堂的教学策略、教学实践和教学评估等多种层面，从而使《药理学》教学效果获得有效提高，为中国医药事业培养更多实践性强、综合素质高的专业人员。

(一)教材内容的改革。改革教材内容应当从教材的实用性入手，充分调研各医学用人单位的所需，来对教材内容进行更新换代，调查医学类考试及其医学就业资格的要求，重塑《药理学》学科内容，编订医学不同专业教学大纲，删除或更新临床医学所用的药品，按照临床实际适度增减教材所含的药品种类，把常用的、常见的药品作为主要内容加以补充修订，教材中应当对药品的临床反应、药效药理以及服用后的人的反应着手，使学生边学边用。这样编排教材内容既能充分调动学生的积极性，又适应了现代社会对医学生的要求。

(二)课堂教学方法的改革。由于教师的教学质量同学生的学习效果受课堂教学方式的直接影响，所以高校教师在教授《药理学》这门课程时切勿对学生进行简单的灌输式教学，而应当发挥教师的主观能动性，使用新颖的授课形式。……