雅思考试对大学英语教学改革的启示

□刘 艳

大学英语作为大学教育的必修内容，在整个大学生人才培养方案中作用不言而喻。现阶段大学英语教学质量低，学生学习效率差，阻碍了新时期高校人才培养进程，对学生全面发展作用不大。以雅思考试推动大学英语教学改革，利用考试过程的系统化、内容全面化，调整大学英语教学的内容与课程体系，重新规划教学过程与制定教学目标，能有效推动大学英语课程教学方法与手段的改进。雅思作为国际公认的英语标准化水平测试，其考试内容与测试方法符合当下英语教学的目标，提取雅思考试的精华优化大学英语教学，不仅能提高学生语言交际能力，还可以更好地适应我国人才培养趋势，推动大学英语教学向国际化靠拢。

一、基于雅思考试反思大学英语教学存在的问题

(一)教学内容与考试题型单一。就雅思考试的各项测试内容来看，其涵盖了听说读写等多个方面，而我国大学英语考试与教学都局限于听与写中，没有深入到说与读，对学生语言交际不重视。就这一层来看，无论是大学英语教学还是四六级测试，教育与考试都过于单一，没有从学生能力全面发展设计内容与考试题型。且考核机制存在较大的缺陷，不少教师在大学英语教学中没有伴随着英语教学方法、教学理念以及教学模式改革而转变传统教学考核评价机制，依旧是以学生最终考试成绩为主评价学生学习质量，但考核的内容局限性较大，对学生能力培养与学习起不到促进作用，特别是四六级考试中，由于考试结构不变，在测试中注重信度，忽略了效度，考试题型过于单一。……