室内设计技术专业核心课程技能点与职业岗位技能的融合研究

宋岚 江苏海事职业技术学院

室内设计专业教学应当从行业标准出发，保证教学流程的规范性，着眼于职业岗位必要的重点技能的培养与训练能力。室内设计专业核心课程技能点建设应当实现行业与实践技能操作教学相结合，系统梳理职业岗位中的重点技能，确定专业课程体系的相关技能点，根据新型的室内装饰设计人才培养目标设置具体的课程计划，让学生了解本专业核心课程项目，从而让学生掌握必备的职业技能。教师应当加大行业调研的力度，充分的收集企业对室内设计岗位人才标准，形成有效的人才培养反馈机制，从而确定核心课程技能点与职业岗位技能融合教学的策略。

一、高职室内设计技术专业的教学现状

技能主要指的是运用一定的知识经验完成某种任务的动作方式。技能练习是按照认知心理学内涵，围绕一定的技术要求，通过练习获得的迅速、准确、娴熟技巧。技能点是程序性的动作方式，是由具体的动作单元组成程序链接。技能点是程序性的动作方式，技能点具体目标性、指向性、重复性特征。技能点是由具体的动作组成的，每个技能点可以有效的完成具体的任务目标。技能点学习的关键在于掌握具体的动作单元，了解动作的衔接技巧，在一定的理论指导下提高操作的效率。室内装饰设计专业的教学应当从培养学生的技能点出发，充分的深入到企业进行实地调研，积极的听取装饰行业专家的建议，根据室内装饰设计教学的需要设置具体的技能点。……