多媒体教学在小学数学课堂中的应用

林 丽

邳州市邢楼镇刘屯小学 江苏邳州 221300

随着课改进程愈加深入，小学数学也需要紧跟时代趋势和教育要求，积极借助多媒体等现代化手段组织教学。多媒体主要指将图片、视频和声音等内容有机融合的技术，该技术与小学生认知思维的直观性极为契合，能够在激发其兴趣的同时，引导他们深入课堂，提升学习效率[1]。教师需要秉持“以生为主”的理念，将多媒体融入数学教学的多方面。

一、推动多媒体技术融入小学数学课堂的重要意义

首先，多媒体教学能够切实激发学生兴趣，对其求知欲加以调动。数学学科有着较为明显的综合性和逻辑性，若学生欠缺兴趣便很难深入把握数学知识，也便很难提升教学效果[2]。其次，多媒体教学在知识传输方面更为直观和生动。传统模式下的课堂教学会因时空所限，很难将声音或者图片有效展示给学生。而借助多媒体便可较为直观地展示课堂重难点，而多媒体带来的视听效果也能够给予学生更好的课堂体验。最后，多媒体还可有效活跃学生想象和发散思维。例如，对“长方体”等立体图形讲解时，学生便可借助多媒体从多角度来观察，获取对于长方体的直观认知。

二、数学课堂应用多媒体的有效策略

（一）借助多媒体营造视听效果，激发学生兴趣

课堂导入对于小学数学来说极为关键，该环节与课堂整体效果联系密切。而导入效果是否理想取决于教师能够激发学生兴趣，引导他们融入课堂之中[3]。……