新课改背景下小学德育教学模式探索

陈巧娥

丰顺县黄金中心小学 广东梅州 514357

在社会不断提高自身对素质人才的要求这一背景之下，教育部门也相应地愈发重视加强德育教学。如今在新课改的前行过程中，一些小学学校开展的德育教学在新的教学模式下得到了一定的教学效果，但是也依旧存在一些教师开展的德育教学具有低效化问题，要求德育教师必须要对此予以重视，立足于全面提高小学生的素质水平而真正有效地贯彻落实德育新教学。

一、小学德育教学的基本现状

一个人的德育素养是可以判断其是否能够成为对国家和社会的发展有用的人才，这就意味着国内的基础教育必须要抓好学生的德育教育。德育实际上就是中华传统美德的一个重要组成部分，它能够有效塑造学生的优质品格，并提高学生的综合素质。这迎合了新时期社会发展的人才需求对人才培养提出的要求，只是当下的小学德育教学却面临着一些困境。

首先，在小学德育教学方面，有些教师虽然在一定程度上加强了自身对德育教学的重视，但是所开展的德育教学中，许多德育内容都是老生重弹，德育教学方式也不够先进，导致这些德育教学渐渐流于形式，已经很难满足新时期德育教学的新要求[1]。其次，部分小学德育教师还是将更多的关注重心放在其他课程上，对德育教学投入的精力并不多，尤其是放在德育创新改革这方面的精力不多，不利于让小学德育教学紧跟改革潮流，限制了德育教学的创新发展。……