浅析机械基础与机械制图一体化教学的优势

马连龙

一、机械基础与机械制图一体化教学的优势

由于机械制图课程一直以来都是各大高职院校机械设计类专业必修的重要专业课程之一，其课程教学的重点工作主要集中在学生对制图原理和制图技巧的掌握上。通常有限的课程设置内，要想让学生充分掌握机械制图的各种制图原理和技巧，要求老师和学生都要花费大量的时间和精力。尤其是近年新课改的推进，要求学生需要学习和掌握的技术知识越来越多。因此，这种大背景下，如何在有限的时间内，让学生充分学习和掌握教学设置的各种制图理论和绘图技巧俨然已成为课程教学的一大重点和难点，多种知识的掌握难度非常大，但分析其原因可以看出，有些教学环节可以通过课程的优化来简化，一些没有必要的理论可以适当的删减。现如今，一体化的机械 CAD 教学和机械制图教学模式的结合，简化了教学上繁重的理论知识教育任务，删减了一些没有必要的教学环节，不仅可以很好的解决学生学习时间有限的问题，又解决了学生对于工程制图这项技能学习任务繁重的突出矛盾。

二、机械基础与机械制图一体化教学方式

1.注重理论知识的充分掌握

若没有掌握丰富的理论知识，那么不论开展再多的實践教学活动也难以取得理想的效果，因此，教师在设计组织机械制图教学的各项教学活动时，应正确认识、把握理实一体化的积极作用，也就是要想获得理想授课效果，就必须加强理论、实践教学活动的共同优化设计。因此，一系列实践教学活动的设计组织都要在学生充分掌握相关理论知识的前提下开展，在日常授课中，要结合实际情况，注重理论、实践的有机融合与交替运用，以此来将相互促进、影响的积极作用充分发挥出来，从而进一步提升学生的综合素养。

2.强化实践教学，优化教学方式

对学生的学习发展来讲，学习成绩一直都是教师关注的重点，但对实践教学也要给予足够重视，从而有效避免给学生学习成绩的提升带来负面影响。因此，实践教学活动的高效开展，不仅有利于学生对所学理论知识有更深入、透彻的理解，也有助于培养、拓展学生机械制图的综合能力，所以，教师在进行教学方案的设计安排时，应科学整合理论与实践教学，以此来大幅度提升学生学习效果与效率，将理实一体化教学模式的优势特点充分体现出来。

教师也应突破传统授课理念、模式的局限性，摆脱机械讲解、板书的传统授课方式，面对较为抽象的授课内容，为了让学生能够对所学内容有更透彻的理解，教师应积极探索、尝试更新颖、更多样化的教学方式。在一体化教学模式下，教师需要关注对学生专业技能的培养。比如，机械制图中的平面、直线和点的投影理论性较强，但是对学生看图能力以及技能的提升影响不大，所以可以减少这部分内容的讲解。

3.搭建一体化教室，提升教师综合素养

面对全面深化教育改革，面对信息技术强力地融入教育，面对出生在电子时代的学生，应该怎样树立并实施新的教育理念，如何提高自身素养是我们每位教师面临的难题。时代在进步，行业在发展，教师需要不断提升自身适应学生和社会的需求，的专业教师不同于文化课教师，我们跟得上行业的发展学生才能更好地适应社会。

机械基础和机械制图对机电专业的学生是必须扎实掌握的基础知识，教师的根基决定了学生的成长。课堂如果融入能激发学生兴趣的成分，不但课的内容变得容易，而且课的质量也提高了，同时也使学生掌握知识的速度和扎实程度提高了。教师知识渊博，课堂上游刃有余，学生在学习过程中收获更多，这样，无形之中把学生引入了更高的知识境界，学生也会更加地加入到学习中来。

机械制图和机械基础一体化教学能推动教师要不断综合学习各种知识，不断地扩宽知识面，把握好知识，使得教师在课堂教学中不拘泥于教材，把注意力集中到学生身上，一个对教材内容还不能得心应手的教师，是难以注意到学生的。一体化教学推动教师摆脱单一学科的禁锢，推动自身多元化的学习，推动自身成为一名综合型教师。

4.更新机械制图教学方法，全力创优一体化教学

改变教学方式，是提高机械制图一体化教学的重要方法。在传统机械制图教学过程中，教师会在黑板上绘制图形，借助图纸与学生一起分析机械制图的方法及注意事项。然而，单一的讲解不仅会让课堂变得枯燥无味，还会让原本抽象的内容变得更加复杂，使学生难以理解，影响学生的参与积极性。

在落实机械制图一体化教学的过程中，教师要积极利用先进的教育设备以及丰富的教学资源，不断更新教学方法。另外，在教学过程中，教师还可以利用多媒体设备，以多种教学方式给学生展示机械制图资源，活跃课堂气氛，强化学生的参与感。

总之，中职机电专业机械基础和机械制图内容虽然相互关联，但两门课程独立授课，这样势必学造成学生在学习制图课程后半部分的困扰。全省的学业专业基础水平测试将机械制图与机械基础合并考查，更强调了两门课合并学习的必要性。针对上述情况，笔者将论述机械基础与机械制图一体化教学的优势：优化专业课教学的同时，提高学生的学习效率和提升专业教师的教学水平。