高职工分专业校企联合创新人才培养模式改革的探索

张荣 王芳

【摘要】本文根据职业教育的时代重任，从改革的目标任务、改革的内容和举措、改革的基础条件及改革的成果形式四个层面分析了校企联合创新人才培养模式改革的环境，并对当前高职人才培养中出现的校企合作无明确政策保障、认识观念有待提高、能力认可还有难度等问题进行解析，指出了校企联合创新人才培养模式改革存在的困难，同时也提出相关建议。

【关键词】校企联合 创新 培养模式 改革

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0240-02

樹立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，培养高素质劳动者和技术技能人才是我国职业教育的时代重任。虽然当前的职业教育也重视和强调学生职业能力的培养，但并没有意识到生产技术与组织结构的辩证关系，在施教过程中往往只强调技能训练而忽视其他方面的培养。因此，职业教育教学的改革应当把提高职业技能和培养职业精神高度融合，加强校企合作，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，为生产服务一线培养高素质劳动者和技术技能人才。

创新改革各层次各类型的职业教育模式，必须牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系[1]。树立校企合作办学意识，深入了解企业对高……