“微时代”背景下微课学习的必要性和可行性分析

吴春雨

【摘要】    “微时代”的到来催生出诸多新型的学习模式与教学模式，而微课作为其中主流的學习模式，受众群体之多、辐射范围之广是任何一种学习模式所无法匹及的。本文结合“微时代”背景下的微课优势，围绕微课学习的必要性与可行性展开全面论述。

【关键词】    “微时代”    微课学习     必要性    可行性

当下，微信、微博、微视频、微课堂已在人们的生活当中遍地开花，不仅为人们提供了便捷服务，同时也带来了丰富的学习资源，学习者在任何时间、任何地点都可以从自身的兴趣点出发，借助于网络微平台的微课视频获取到符合自身求知需求的学习资源。

一、“微时代”背景下微课学习的优势

与传统的教学课堂相比，微课视频的时长在5到8分钟左右，虽然课程设置时间短，但是微课内容以突出知识重点为主，以典型案例或者真实情境的方式展现在学习者面前，既能吸引学习者的注意力，同时也能够激发学习者的学习兴趣，5到8分钟的学习效率远远高于45分钟的传统教学课堂的学习效率。同时，微课借助于“微时代”背景，具有网络视频、手机直播、微信微博讨论等多种传播渠道[1]。此外，学习者通过微课的在线反馈功能，能够及时将自己的独到见解或者意见反馈给网络客户端，也能接收到其它学习者的反馈信息，进而营造一个相互学习、共同进步的正向学习氛围。

二、“微时代”背景下微课学习的必要性分析

2.1辅助教学，拓展思路

教师制作一个……