体育专业学生服务地方现状调研

曾正伟 杨宇 梁伟 张洋 万勇

【摘 要】 文章对四川民族学院体育专业学生服务地方现状进行了调查研究，分析其在服务地方的过程中的不足，根据实际提出对策，为社会体育专业人才培养和地方体育发展提供参考：加强体育专业学生服务地方管理制度；加强学校体育学院基础设施建设；强化体育专业学生专业技能；加强监督和检查力度。

【关键词】 体育专业学生；服务地方；现状调查；四川民族学院

服务地方是体育专业学生综合能力培养的主要途径之一，服务地方对服务对象及人才培养机构都有重要作用。四川民族学院地处民族地区，相较于其他综合型院校，在硬件和软件方面都存在差距。四川民族学院体育专业包括体育教育本科、社会体育指导与管理（以下简称社会体育）本科和体育教育专科。以体育专业学生服务地方现状为调查研究，对学校体育专业学生服务地方情况进行分析，得出相应的结论并提出解决方案。

一、研究对象与方法

1、研究对象

以四川民族学院体育专业学生为研究对象，对其进行问卷调查，发放100份现场问卷调查，回收85份，有效率85%。

2、研究方法

（1）资料分析法。搜集相关方面资料分析资料，对分析结果和研究成果进行归纳整理；（2）问卷调查法。对体育专业学生服务地方情况进行调查，对学校体育专业学生、教师制定相应问卷调查，根据收集数据进行分析，得出相应结论。

二、现状

高度重视地方发展，要把科学研究和社会需求紧密结合起来，将学术成果转化为现实的生产力，解决当地社会所亟待解决和长期发展所面临的问题，推动当地经济和社会发展。[1]服务地方具有一举三得的作用，体育专业学生服务地方对学校而言可以提高学校知名度，是体现学校服务地方的途径之一；对人才培养机构而言，体育专业学生服务地方是人才培养的有效途径之一，是检验人才培养质量的标准之一；对学生而言服务地方对自己专业技能水平，相关知识和能力的锻炼、培养和提高有着不可替代的作用。调查研究显示四川民族学院体育专业学生在服务地方上专业知识能力薄弱，大部分人组织管理能力处于中等水平，有较大的提升空间。

1、体育专业学生服务地方的类型

人才培养过程受到各种因素的影响，包括相关专业学生的就业情况。相关研究显示，体育专业毕业生就业方向包括：多数从事学校体育教育工作；一部分从事教师、相关企事业单位管理工作；少数从事健身教练，私人理疗师，社区体育街道等专业相关的管理工作；还有一部分从事与专业不相关工作。在校期间服务地方的经历对体育专业学生毕业后的就业方向有所指引。四川民族学院体育专业学生服务地方的类型包括为企事业单位的体育比赛、活动提供体育专业服务，包括组织、编排、裁判、训练等；个人和团体的服务，包括减肥、塑形、身体素质锻炼；其他方面包括学校志愿者组织、学校和学院组织的三下乡等开展活动，如敬老院打扫卫生、辅导小学生、演出表演等方面。

2、体育专业学生服务地方的机构

四川民族学院学院地处民族地区，地理环境等因素造成了体育专业学生服务地方受到限制，服务结构较为单一，同时缺乏更多的可服务平台。调查显示，体育专业学生服务地方的服务对象有以下几个方面，企事业单位、个人及团体、其他。其中企事业单位包括甘孜州体育局，康定市三中，姑咱镇寄宿制小学等学校周边的企事业单位等；个人及团体包括学校教职工及家属、甘孜州地方协会和团体，如教职工子女、村镇舞蹈协会、篮球协会等。

3、体育专业学生服务地方内容

体育专业学生服务地方内容包括承办地方体育活动赛事，如四川民族学院组织开办的艾滋病预防活动就是以健美操比赛形式举办的；活动性质开幕式表演，如2018川藏线骑行挑战赛·海螺沟第一赛段，海螺沟发车仪式开幕式的武术·太极拳表演；学校建有大学生健康体能训练中心等，为学校内外教职工、家属等人员参与体育锻炼提供平台；同时组织为体育赛事活动服务，如为四川省第十五届少数民族传统体育运动会裁判员、志愿者等服务，为相应的足球、篮球、排球提供裁判培训，为当地学校提供优秀教练员、裁判员和工作人员等。

三、分析

1、体育专业服务地方的单位类型

四川民族学院地处民族地区，地理环境较偏僻，有着自己独特的优势，但有着自己的不足。学校体育专业学生服务地方的单位类型主要包括企事业单位、各类体育专业比赛、个人团体等单位提供体育项目的组织、编排、裁判、训练等服务内容。

2、体育专业学生服务地方机构

四川民族学院体育专业经过十几年的发展与完善已经走向正轨，但是存在诸多的不足之处，尤其是其制度的不完善，缺少专业知识过硬的人才，社会对体育专业广泛的认识不足。导致这些不足与多方面因素有关，其中包括体育专业学生服务地方机构较少，以及学校地理、自然环境等。

3、体育专业学生服务地方内容

体育专业实践性较强，该专业的学生要使自身技术理论水平过硬，需要通过为周边的一些人群提供服务使自己专业技能、相关组织、协调等能力得到锻炼。四川民族学院地理位置较偏僻，同时因历史、发展时间较短等原因使体育专业学生实践的地方、场地、机会较少。体育专业学生服务地方内容而言，主要包括体育项目相关服务，包括篮球、足球、排球、网球、健美操的组织、编排、训练等。

四、结论与建议

1、结论

四川民族学院开设体育专业时间较短，应学校应用型转型需要，在人才培养过程中不断探索有效的人才培养模式。体育专业学生服务地方还处于起步阶段，存在较多的不足之处，包括服务范围狭小，缺乏针对性的服务对象，没有相关的配套措施及明确的管理机制。同时学校地处四川省西部山区教育资源相对其他高校差距较大，专业知识储备能力相对较差。

2、建议

（1）加强体育专业学生服务地方管理制度。学校应规范体育服管理制度坚决实行《中华人民共和国体育法》，将责任落实到人的制度。作为新建民族地方本科学校，需要在不断探索中寻求发展。制度是管理的标准之一，加强体育专业学生服务管理制度，有利于规范体育专业学生管理。建立包括学校、相关管理职能部门（教务处）、体育学院、服务单位、学生等方面的科学合理的管理制度。同时注重服务地方前人才的培养，服务地方过程的监督和服务地方后相关材料的收集。

（2）加强学校体育学院基础设施建设。相对于综合、专业学校而言四川民族学院体育学院体育基础设施相对落后，利用有限的场地，加大使用频率，动员更多的学生参与体育技能的练习、巩固和提高中。加强体育文化建设宣传活动，营造良好的社会体育风气，把健身推向大众化，让每一个人接触体育健身，体育设施管理上也应该层层管理，以免疏漏。

（3）强化体育专业学生专业技能。育人先育己，作为体育人要加强自身专业技能，以专业知识武装自己，夯实基础。体育专业学生要服务地方，首先要做到了解这个专业的性质特點，根据服务对象，学习体育基础理论知识，掌握组织管理活动的能力，增强专业技能。

（4）加强监督和检查力度。服务地方是地方院校培养专业人才的目标之一，作为新建地方民族本科院校，四川民族学院应该在体育专业人才培养过程中首先做好顶层设计，注重过程培养、加强监督和检查力度，加强就业指导和跟踪，不断探索和总结经验，为培养体育合格人才而努力。

【参考文献】

[1] 翟安英.应用型高校服务地方经济和社会发展的思考[J].宁夏大学学报，2010.32（1）219-222.

[2] 徐元俊.地方高校服务地方经济建设的策略与途径探索[J].河北经贸大学学报，2012.12（3）83-87.

【作者简介】

曾正伟（1997-）男，汉族，社会体育指导与管理专业本科学生.