浅谈电子商务教学中的创新创业能力培养

金频生 沈进城

【摘 要】在过去，电子商务教学存在较多问题，教师只重视理论知识的教学，未能培养学生的创新创业能力，而这非常不利于学生日后的发展。针对这一情况，就需要教师能灵活运用多样化的教学手段，打造出一个高效的电子商务课堂，最大程度提高学生的创新创业能力。

【关键词】电子商务;教学;创新创业能力

信息技术正在快速发展，电子商务逐渐成为一门至关重要的课程。因此，教师需要采用翻转课堂、互联网技术等教学方法，同时还要开展各式各样的实践活动，提高学生的课堂参与度，最终实现学生创新创业能力、操作能力的同步提高。

一、创新创业能力的简单分析

通常情况下，创业能力属于一种综合性的能力，指的是学生在进行创业实践活动中，其能实现自我发展和自我生存。创业能力包括诸多方面的内容，如专业技术能力、人际交往能力、创新能力、决策能力、管理能力、沟通能力、经营能力等。创新能力要求学生在创业时能积极引进一些全新的东西，不断优化、改进和完善体制、技术、制度以及思想等，不断完善和提高自己。在创新创业中，创新属于特质，而创业属于目标。

在电子商务教学中，教师需要格外重视学生创新创业能力的培养，使其能熟悉电子商务创新创业各个方面的内容，如手段、环境等，同时还能具备较强的意识和思维，具有较强的学习能力，眼光能具有前瞻性，准确把握电子商务的发展方向，具备承担风险的能力，同时还能具备进取精神以及竞争意识，从更好的面对该行业的快速发展现状，在实际工作过程中能及时更新和完善自己的知识体系，准确把握商机，提高自己的开拓能力，从而适应这个社会。

二、电子商务教学中创新创业能力培养的方法

（一）采用翻转课堂的教学模式

面对新的教育形式以及社会形势，教师在教学时需要格外重视学生创新创业能力的培养。要想实现这一点，就需要教师能及时更新自己的教学理念，调整和优化教学方法，明确学生在课堂中的主体地位，这样学生才能开动脑筋，将自己的想法和观点充分表达出来。因此，教师在教学时可以充分利用翻转课堂的教学模式。这是一种全新的教学模式，借助现代化的教学手段。教师在正式教学前，需要深入分析教学内容，并结合学生的实际情况，制作成各式各样的微课视频，并将这些微课视频上传到微信、QQ等交流平台上，学生需要利用空余时间學习和观看这些资料。在上课时，学生就可以更有针对性的听讲，同时还能提出自己在学习过程中遇到的问题。教师需要给予学生适当的帮助和引导，促使学生能更快更好地完成学习任务。借助翻转课堂的教学模式，能激活学生学习的积极性和主动性，同时还能提高学生创新能力，让学生能掌握更多创业的方法与技巧。

（二）充分利用互联网技术

教师需要明确当前互联网技术的发展趋势，建立起一个电子商务方面的创新创业标准[1]。在当前的互联网时代中，电子商务需要了解人才的准确定位，不断拓展和延伸电子商务教学的渠道，将各种学科的知识整合起来，夯实学生的知识基础，切实提高学生的创新创业能力。教师在实际教学过程中，需要将创新创业教育与电子商务教育整合起来，制订好相应的职业规划，构建出一个培养创新创业人才的教育机制，明确培养的方向，同时重点关注客户管理、网络影响、美工设计以及电商运营等方面，鼓励学生借助网络了解这些方面的内容，不断丰富和完善自己的知识体系。

（三）及时更新教学内容

如今，电子商务正在快速发展，教师在实际教学过程中也需要紧随时代发展的步伐，根据实际的人才需求明确创新创业人才培养的准确方向，灵活运用层层递进的教学模式，不断拓展教学内容，增加教学内容的深度，并在实际教学过程中加入更多时间里，让学生能了解当前该行业中的重要知识。教师需要将当前该行业发展的现状以及人才需求的情况准确告知学生，这样这样夯实学生的知识基础，为学生日后的学习和工作都奠定基础。电子商务具有较强的实践性，因而教师不仅需要及时更新电子商务教学的内容，同时还要开展多样化的实践活动，促使学生可以在这些活动中去创新、创业，不断提高自己的各项能力和素养。教师可以为学生搭建出实践平台，最大程度提高学生的创新创业能力。

（四）网上创业活动

近些年，计算机技术、网络技术都在快速发展的过程中，电子商务也随因网络的发展而快速发展中[2]。网上创业指的是学生借助互联网，运用各种各样的资源，准确把握时机，不断去创新，从而创造出更多的价值。从经营方式这一方面来说，网上创业属于电子商务中的一部分。网上创业是一种现代化的创业方式，教师在日常教学中可引导学生在互联网上开店，如易趣、淘宝等;学校还可以配合教师的教学，创建专门的平台，真正实现工学结合，进一步提高学生的创新创业能力。

（五）采用小组合作教学模式

在电子商务教学中，教师可以充分利用小组合作教学模式，最大程度提高教学的有效性[3]。在小组中，学生能发表自己的观点和看法，也能实现学生创新创业能力的提高。教师在应用这一模式前，需要全面了解学生，将学生分为几个整体能力相同的小组，给学生布置好学习任务，学生需要分工合作。

结束语：

总而言之，教师需要为国家和社会培养出更多具有较强创新创业能力的人才，使其能满足社会发展的需求，而这也能提高学生的职业素养和能力。因此，教师在教学时需要运用多种教学方法，打造出一个全新的课堂，培养出更多的具有较强创新创业能力的人才。

参考文献

[1]蒙启成.基于创新创业能力培养的高职院校电子商务专业教学改革[J].广西教育，2018（11）.

[2]陈岚.面向创新创业能力培养的高校电子商务专业实践教学改革[J].辽宁广播电视大学学报，2018（2）.

[3]吴荣梅.基于创新创业理念下的电子商务教改研究[J].现代农业研究，2018（5）.