“美丽河北”视域下大学生环境与思想道德教育研究

祁萌 刘岱

摘要：为深入贯彻落实高校思政工作的会议精神，发挥思想道德教育在大学生教育中的重要性，教师就应该将“美丽河北”的理念融入到环境与思想道德教育中。大学生正处于一个人生观和道德观形成的关键时期，心理也逐渐趋于成熟，这一阶段的行为习惯会影响到他们日后的身心发展。本文基于“美丽河北”视阈下，首先介绍了大学生环境与思想道德教育的现状，接着分析了大学生思想道德低下的原因，最后重点提出了一些完善措施，以期为教师教学提供参考。

关键词：“美丽河北”;大学生;环境教育;思想道德教育

“美丽河北”是河北地区非常重要的一个生态建设发展模式，对河北地区的发展具有非常重要的意义，但是从现阶段的发展情况来看，河北各个高校教学中学生对于环境道德教育的认知不够清楚。基于此，教师就应该适当地转变一下观念，做好校园文化的建设工作，将“美丽河北”的实践活动充分地应用到大学生的生活中，这样才能增强大学生的素质教育，提高他们的环保意识。

一、大学生环境与思想道德教育的现状

（一）思想道德

信息化时代下，大学生目睹了这二十多年来的辉煌成就，也感受到了祖国的发展与进步。当代大学生理应更加关注改革和支持改革进程，对社会的发展充满信心。但是从当前的发展情况来看，大学生的政治和生态环境中个人意识更为明显，这就表明他们过分地关注个人的利益，对待社会缺乏一定的责任意识，进而也削弱了他们在政治上的热情。

（二）“三观”

在知识经济背景下，“四有”是我国现代化建设中对于大学生要求的一种概括，这就表明在一个整体环境中，青年大学生在重视个人发展的时候，也应该意识到环境和思想道德的发展。但是从当前实际情况而言，部分大学生将重点放置在知识和能力方面，对于思想、生态等方面的社会性问题不够重视。当他们“三观”出现偏差的时候，不仅会弱化传统的道德观念，也不利于他们日后的成长和发展。

二、大学生环境与思想道德低下的成因分析

（一）主观因素

从相关调查可以看出，当代大学生一般都是90后、00后，具备特立独行的特征，这是他们的共性，因此在环境和思想道德这一方面，缺乏相应的主人翁意识，而且道德责任感缺乏，在很多事情上都会选择以沉默的方式来对待。还有一点则是学生辨别是非的能力较弱，这是导致他们产生各种问题的根源所在，也为学校的思想政治教育工作带来了诸多的麻烦。

（二）客观因素

目前，我国部分高校在思想政治教育工作中，过于偏向理论性的知识传授，不够重视学生环保教育工作，导致学生对于一些环境方面的知识不了解，只能通过网络媒体才能知道，无法全面且系统地了解到这方面的知识。还有一点就是在复杂的社会背景下，一些不良的社会风气、生活环境都对大学生的成长产生了非常消极的影响。

三、“美丽河北”视域下提高大学生环境与思想道德教育的措施

（一）转变观念，强化对大学生的素质教育

在京津冀协同发展的过程中，“美丽河北”的建设工作也逐渐开启，要知道，良好的政治生态是每一个共产党人都应该关注的重点问题。在如此复杂的环境下，高校思想政治教师在教育教学的过程中，就可以将马克思主义看作是基础，要面向现代化、面向世界和未来，将传统的德育观念逐渐地转变为一种现代化的发展观念。这样才能更好地引导学生更自觉地将一些外在需求，逐渐地转变为内在的道德需求。

例如，河北某高校为增强大学生的生态和思想意识，将“美丽河北”的理念融入到思想政治教育中，这样在思想政治教育完成之后，也对大学生进行了生态文明的教育。而在实践的过程中，高校教育工作者首先是统一地协调组织，将“美丽河北”的理念应用到课程材料中，这样就能扩大学生的理论知识范围。其次，教师从教学方式上入手，将“美丽河北”教育以最合适的方式融入到思想政治课堂中，例如在关于一些环保方面的问题时，就可以应用一些真实的案例。这样将理论知识和实践完美地融合在一起，更容易激发起学生的热情。最后，引导大学生在课堂上不断地发展和提出问题，例如，学校周围的环境变化，所在城市的环境现状等，然后根据不同的问题去设计一些合理化的解决方案。

（二）做好校园文化建设工作，提高学生的思想道德水平

环境和思想政治教育工作应该和学校的文化建设相互结合在一起，校园文化是思想政治教育工作得以顺利开展的保障。而在实际应用的时候，应该结合高校的特點，将学生放置在主要的位置上，就能构建一个非常浓厚的文化氛围，这种文化氛围也可以看做是一种无形的教育力量。同时，校园文化建设还包含了软件和硬件两个方面内容，硬件则是校园整体的生态环境，如建筑物风格、植物绿化和文化宣传等。这就需要大学生加大对校园自然环境的治理工作。而软件则是民主精神、创新精神等，大学生就可以组织社团，开展一些形式多样的校园文化活动。

构建校园文化是帮助学生成长的关键所在，在富有时代气息的校园中生活，才能更好地强化学生的环境与思想道德意识。尤其是信息化时代下，各个高校就可以通过互联网+“美丽河北”的思维方式来构建校园文化，这样也能让校园文化变得更加丰富多样。互联网营造出了一种跨越地域的信息传播空间，这种无边界的模式打破了传统的校园生存模式。因此，在新形势下，高校可以充分利用校园APP，使信息技术和校园文化进行深度融合，有助于打造一个更好的品牌文化，以此来提升校园文化的建设水平。

（三）将“美丽河北”的实践活动充分应用到大学生的生活中

人才的成长同自身的实践之间有着非常紧密的联系，大力开展社会实践也是提高大学生环境和思想政治品德的一种方式，要将学到的一些知识充分地应用到实践中，才能从中学到更多有用的知识。大学生只有通过社会实践，才能从中了解到一些真实的环境问题，应用自己的所学知识更好地服务于社会，服务于大众。这些社会实践，对于提高当代大学生的责任感具有不可替代的作用。因此，教师可以将一些和“美丽河北”相关的实践活动，应用到学生的学习和生活中。

例如，在2019年元旦期间，河北某学院就开展了“我爱我校，我爱环境”的社会实践活动，在教师的带领下，让学生走进养老院、文化馆和垃圾发电厂。真正去看望和慰问老人，给他们带来更多的欢乐，也去了解一些清洁能源，真正感受到爱护环境的重要性。在活动过程中，还通过观察宣传片，参加垃圾处理等方式，让学生能够了解到当地大部分生活垃圾的处理模式，这样才能更好地保护环境。在实践过程中可以看出，同学们了解到垃圾应该分为有害垃圾，可回收垃圾等，如果每一个人都能做到垃圾分类，那么这样也能更好地去保护环境，节约更多的资源。因此，该校也倡议，让每位学生都从自我开始做起，从分类生活垃圾开始做起，提倡一个健康、环保的生活方式，为建设“美丽河北”做一份贡献。

综上所述，要实现“十三五”的发展目标，教师在思想政治教育的过程中，就应该将“美丽河北”的理念融入到课堂教学体系中，让学生能够深刻地领悟到绿水青山就是金山银山的理念。同时，教师也应该为学生构建一个良好的文化氛围，在这种氛围下，才能更好地将理论性的知识应用到实践中，为他们日后的发展奠定一个坚实的基础。

参考文献：

[1]马宁，刘家豪.互联网环境下的“慎独”精神与大学生思想道德教育研究[J].南昌教育学院学报，2016（1）：38-40.

[2]闫周慧.网络环境下大学生思想道德修养的教育研究——评《大学生思想道德修养》[J].新闻与写作，2017（5）：124.

[3]刘晓娟.网络时代高校大学生思想道德教育研究[J].中外企业家，2014（33）：193.

[4]刘晓霞.思想政治教育新环境及其对大学生思想道德的影响分析[J].亚太教育，2016（32）：282-284.