“鼻炎”班

冯煜雯

每每看到人家的鼻子既“美觀”又“实用”，再看看自己那喜怒无常、捉摸不定的鼻子，我就会唉声叹气。

因为我患有鼻炎，所以我的这位鼻子“大爷”特难伺候。着凉时，鼻涕立即潺潺而流；感冒时，鼻涕、喷嚏齐上阵，把我搞得“生不如死”。俗话说得好：不经冬寒，不知春暖。经历了“九九八十一难”后，我真觉得鼻子“你若安好，便是晴天”。

这不最近它又发怒了，我便整日鼻涕横流，一包包餐巾纸就这样“灰飞烟灭了”。真是拿个黄连送上门——苦到家了呀！

若只我一人在上课时餐巾纸大把大把地抓，那可就太尴尬了。还好，我们班大部分都是鼻炎“中奖者”！你看，数学课上，金老师在台上激情澎湃地唱着“独角戏”，我们则牢牢守住了“宁静致远”的底线在下边大气不敢出，大声不敢作。为何？我们心里是豆腐衬湖水——又明又白的。大气出了，鼻涕也会突然记起要串门了；大声说话，喉咙也会猛然醒悟该换个“东北腔”了。可没办法，气还得呼，话还得说。于是，吸鼻涕、打喷嚏与“东北腔”在教室里此起彼伏，接连不断，如同奏响了一曲别有风味的“鼻腔交响乐”。

在我们这个“鼻炎”大家族中，小李同学算是最夸张了。人家顶多打几个喷嚏、流几串鼻涕、发几声感慨也就罢了，可他好像与生俱来的不同，明明鼻炎比我们都轻得多，可每次他都要摆出一副痛不欲生的神情，皱着眉头，捏着鼻子，再深深地吸一口气，鼻子瞬间就通畅了。如果这招不行，便使出杀手锏了——擤鼻涕。餐巾纸裹鼻头，闷头低下，拼命捏鼻、呵气，随之一阵惊天地泣鬼神般的“警报声”响起。只见金老师是目瞪口呆，一脸的无可奈何！

时间一长，谁也受不了，毕竟那乐章已经反反复复奏了几十遍。金老师招架不住啦！她一而再再而三地强调：“你们忍一下好了！哪有那么多喷嚏要打、鼻涕要擦……”而每当出现这种势不两立的场面，大伙儿要么大眼瞪小眼、面面相觑，要么胡乱搪塞几句，再不然只好拿出我们的独门“杀师锏”——转移话题。

私底下，我常常与好朋友自嘲：“你看，人家班里都有‘数学黑马‘科学黑马……而我们班的‘鼻炎黑马可是一抓一大把呢！”虽说不是“全军覆没”，可若是你瞧见了这阵势，保准你心有余悸！虽然我们班是个名副其实的“鼻炎班”，可大家在平日里丝毫没有嫌弃别人的迹象，依然互帮互助、共同进步。

不过，作为资深的“鼻炎”患者，我还是非常希望我们鼻炎班的所有患者早日康复。

点评

作者将鼻炎这一慢性疾病写得妙趣横生，原因有三点：一、抓住特点，把鼻炎患者流鼻涕、打喷嚏等症状写得生动形象；二、语言风趣，运用了大量的俗语、歇后语、网络用语；三、着重写细节，比如老师的忍无可忍。