如何寓情感教育于小学科学教学中

摘 要：情感教育是教师以积极的态度去引导、感悟学生，从而达成学科教学目标的策略。旨在突出小学科学教师必须充分了解小学科学课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育的内容。

关键词：教学；科学；情感

情感是指人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。情感教育是教师在教育教学中有意识地以积极的情感去感染学生，激励学生，让学生得到积极的正能量的反映，从而达到教育教学目标的一种方法。在小学科学教学中实施情感教学，我认为应从以下几方面着手：

一、寓教于乐

科学是一门理论抽象、知识严谨的学科，学生往往感到学起来枯燥乏味。科任教师以积极的情感、科学的策略寓教于乐来激发学生学习的积极性。

1.语言亲和，态度和蔼。讲台不仅是知识播种的地方，更是奉献爱心的地方，学生在与学生的交流中要有善意，有亲近感，要随和幽默，使学生乐于亲近，愿意接受教诲。

应运科学教学于平时的生活中。春天与学生一起摘桑叶养蚕，一起给小树苗培土浇水；夏天与学生一起感受太阳能的威力；秋天与学生一起捉蚯蚓、蚂蚁，一起用放大镜观察苍蝇、金鱼；冬天与学生一起体验暖气片散热的方式和阳光的斜射。用爱心和毅力描绘出学生心中的教育梦想。例如，在做碘与淀粉的实验时，一边操作，一边用幽默的语言描绘到：“盛碘滴管要细长，吸入碘液莫慌张，屏气缓滴不用忙，蓝色现象细观察。……