追寻千年结艺足迹 传承古今时尚之美

梁杰华

缘起

中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。中国结是中国传统文化的一个符号，它的产生也是一个重要的文化现象。

北京市东城区西中街小学在“传统·传承·传播”为核心的课程体系指引下，结合学校的传统和教师自身优势，自主开发和实施了创意中国结校本课程，将中国结这一古老技艺带到了课堂，让其重新焕发出光彩。

技艺居首

中国结的核心首先是编，所以技艺要放在第一位。

中国结分为传统中国结和现代中国结，传统中国结以盘编为

主，现代中国结以斜卷结为主。工艺手法由绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种技法循环有序而来，其形式多为上下一致、左右對称、正反相同、首尾可以相互衔接的完美造型。在日常教学中，老师依据国家课程的教材体系，不仅让学生学会了传统中国结的基本技法和应用，还领会到了每个结型所蕴含的寓意。在校本课程以及落实东城区

“文化·传承2030工程”的“锦一阁”中国结社团课堂上，老师将传统与现代有机结合，使学生在夯实基础的同时，还学会了创新，将基本结型巧妙组合，创编出新的作品。这些作品力求凸显中国结的实用性、装饰性，使学生在设计、编制的过程中，既体验到编制的乐趣，又感受到成功的喜悦。

中国结的编制大致分为基本结、变化结及组合结。起编结技术，除需熟练各种基本结的编结技巧外，均具共同的编结原理，并可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用多姿多彩的结或结组;而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法， 灵活的将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。

  老师手把手教学生编制中国结

社团作品展览

 指导学生编制中国结

学习中国结艺的最后阶段是自行设计作品阶段。设计一组美观大方的结饰，最重要的是先确定其用途和功能，再决定其大小和形状，同时考虑颜色的搭配和配饰的适当运用。饰品的应用讲究细腻精致、古朴优雅的风格。只要将饰品随心所欲地和结组灵活运用，把自己的艺术美感和浓浓情思融注其中，便能充分表现出中国传统艺术之美。因此在教学中，不同年级的学生侧重点不同，五年级的学生注重基本结、变化结及组合结的教学，六年级的学生侧重作品的创新、设计。经过几年的实践，学校又开始从四年级招生，从而能让学生更早地接触中国结，学习中国结的队伍又壮大了！

文化内涵

中国结的核心其次是文化，所以中国结的内涵要放在第二位。据《周易·系辞》载： “上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”由此可见在远古的华夏土地，“结”被先民们赋予了“契”和“约”的法律表意功能，同时还有记载历史事件的作用，“结”因此备受人们的尊重。

中国结也是中国文字的前身，东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”另外，在战国铜器上也留有结绳的形状，由此说明，结绳确实被用作辅助记忆的工具，可以说是中华文字的前身。

这些内容通过课堂润物细无声地传达给学生，让学生对中国结编制这一传统技艺有了更新、更全面地了解。这是对中国结技艺中包含的文化的传承，我们守住了传统文化，守住了民族之根，无愧于祖先和子孙。

与此同时，我们还会关注日常生活中最为普通的元素，将其与中国结结合，在艺术语言方面进行提升，让“非遗”走入生活。我们尝试着打破以往的局限，在日常创作中将中国结与传统节日相结合，将传统文化内涵与现代生活审美相结合，真正践行“见人、见物、见生活”。在2019年端午节到来之前，我们将会向学生介绍端午节的来历及民间活动，教学生编制五彩粽子、五彩手链，以此来悼念屈原。

与时俱进

在中国，红色象征幸运和快乐，黄色是帝王之色，传统中国结的作品颜色以代表中国色彩的红、黄为基本色，是吉祥如意、财源广进、喜庆洋溢的象征。教学过程中，我们在遵循传统的同时，还加入了现代的审美，使用了同类色。同类色指色相环上相邻5度左右的颜色，属于单色调搭配，如黄色和微黄绿，红色和微红橙，蓝色和微蓝紫。同类色配色极为协调、柔和，但因对比微弱，色彩易同化，在突显典雅、别致的同时也显得比较平淡，因此，为了取得理想的配色效果需用变化明度和纯度的方法或者点缀少量对比色来增加色彩的生气。现在，我们已在颜色的使用上营造出传统与现代交相辉映的配色风格，不断地在编制中国结的道路上延续传承，同时也散发着自己独特的魅力，让这一古老编制技艺熠熠生辉。

 端午节教学生编制五彩手链