国际油价低迷背景下的地质能源本科班级管理

金文正 逄增苗 张盼盼

摘 要 统计了2008年至2017年十年间国际油价的波动，以及这期能源学院地质能源本科专业发生专业变动的学生的人数，通过对比发现，国际油价的变化与当年学生专业发生变化的趋势一致，都可以划分为三个同样阶段：2008年之前、2009年至2014年、2015年到现在，认为国际油价对地质能源领域内的学生影响明显，即油价高，则当年专业转入的人数比例增加，反之亦然，进而提出针对目前油价低迷背景下班级管理的若干方法，主要分为专业学习方面、人文关怀方面和主题班会制度方面。

关键词 国际油价 地质能源 石油工程 资源勘查工程 主题班会

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.020

Abstract The fluctuations in international oil prices from 2008 to 2017 and the number of students with major of geological and energy in school of energy resources， China University of Geosciences， were collected and analyzed in this paper. Through comparison， it is found that the changes in international oil prices are in accordance with the trend of students' professional changes in the same year， which can be divided into three stages： before 2008， 2009-2014， 2015 to now. The influence of international oil price on the students in the field of geological energy is obvious， that is， the high oil price will bring forward the increase in the proportion of the number of professionals transferred in the same year， and vice versa. Then， some according methods for class management in the background of the current oil price downturn should be put forward， including the professional study， humanistic care and theme class meeting system.

Keywords international oil price； geological energy； petroleum engineering； resource exploration engineering； thematic class meeting

0 前言

眾所周知，石油是世界上最为重要的能源之一，不仅具有重要的战略意义，同时也关乎着任何地区或国家的国计民生，其原油价格在历史不同时期发生不同程度的波动，国际油价的波动对我国的经济发展[1，2]和国家建设等方面有着重要的影响，不仅会造成股市的跌宕起伏、[3]人们日常生活必须品的价格发生上升和回落，[4，5]而且还会影响中国的能源勘探开发对策，[6，7]除此之外，国际油价也会很大程度上影响那些正在石油领域中刻苦学习的广大莘莘学子们。本文通过对最近十年来国际油价的波动与石油领域在校学生的学习情况进行对比分析，认为国际油价对石油领域在校生的影响巨大，旨在提出国际油价低迷背景下如何进行班级管理，激发和引导学生的学习兴趣和热情，为地质能源领域培养人才。

1 国际油价波动与本科生学习动力的关系

1.1 十年来国际油价的波动

十年来，国际油价振荡频繁（图1），根据其振荡幅度，可以初步划分为三个阶段，如下所述：

（1）2008年之前：此阶段经历了最高值，在2008年7月，油价突破了140美元大关，但是在2008年下半年，油价呈现断崖式下滑，到2008年年底（或2009年1月），油价低于45美元。

（2）2009年至2014年：在这五年间，油价表现为缓慢上升且中间具有小幅度振荡的特点，从最低值的45美元上升到95美元左右，并且在此价格附近保持了将近4年时间。

（3）2015年到现在：从2014年年底到2015年年初，价格再次出现大幅度降低，且基本为持续下滑，在2016年年初达到最低值（低于35美元），从2016年下半年到2017年年底，在这一年多的时间里，价格逐渐开始升高，在2017年年底价格为65美元左右。

1.2 十年来我学院地质能源专业本科学生情况总结

根据学校教务处和能源学院的学生记录，本论文详细统计了2008年至2017年这十年间能源学院地质能源类专业（含资源勘查工程（能源）、资源勘查工程（新能源地质与工程）、石油工程）本科学生专业的变化情况（表1），主要包括这十年间其它专业转入本专业（含复学、外专业转入本专业）的人数和本专业转出（含休学、退学、留级、保留学籍、出国留学）的人数，在统计过程中，排除了“一人多计”、“漏计”和“错计”的情况。不难看出，在这十年间，专业转入的所占比例同样可以大体上划分为3个阶段（图1）：在2008年及之前，专业转入的比例较大，达89.29%；在2009年至2014年间，专业转入比例有明显回落，基本上保持在70%～80%之间；在2015年至2017年明显减小，在40%左右徘徊。

1.3 油价波动对学生学习的影响

显而易见，国际油价的变化会直接中国国内各种石油相关企业的经济效益及未来发展战略，表现为当年可提供职位的数量及级别、工资待遇的高低以及新入职职员未来发展的空间大小。通过上述国际油价波动曲线与相应年度学生专业变动统计分析，可以看出，国际油价的变化会直接影响地质能源领域本科生的专业学习情况（图1），比如在2008年国际油价居高不下的情况下，专业转入的学生比例明显增加，而在2009年和2015年，国际油价发生明显下滑，在专业转入的学生比例方面也表现的尤为突出，在其它年份，油价保持平稳，学生的专业变动情况也趋于缓和。

所以在2017年以来，地质能源领域的“热度”仍然处于低谷，通过对不同年级的本科同学调查，发现国际油价的萎靡不振对相关专业本科生的影响在以下诸多方面：

（1）学习动力不足。这部分学生虽然没有调换专业，但是对未来地质能源领域的就业情况存在担忧，未来形势不明朗，造成在专业课学习方面没有自信心。

（2）准备转到其它专业学习或者就业。这部分同学也占据了较大比例，由于对目前就业形势也发展空间存在疑虑，准备或者已经确定转到其它专业学习或者参加各类公务员考试、报考其它专业研究生以及在其它行业谋求职位，甚至有个别同学在开学时不来学校报到，并重新参加下一年度的高考，等等。

2 班级管理对策

2.1 专业学习方面

2.1.1 认清国际能源格局

让学生知道尽管目前国际油价徘徊不前，但是在未来数十年内，地质能源（主要为石油、天然气、页岩气等）仍然会在世界各国的能源结构中居于首位，不管从军事上，还是工业上，甚至普通老百姓的日常生活方面，地质能源都仍然有着不可替代的作用，所以我们应该着眼于长远，将国家的这种战略需求放置第一位，踏实学习，刻苦学习本专业。

2.1.2 激发学生专业兴趣

兴趣是最好的老师，所以，在日常教学及班级管理中，应该尽可能通过各种方法调动学生的学习积极性，可以采用的方法較多，比如可以不定期地邀请通过高年级（硕士研究生、博士研究生）学生向这些本科同学讲授学习心得，这种以同龄人或者同辈人之间交流的方式有时候会取得更好的效果，本科同学会更加容易理解所学的专业，对未来的发展更加充满信心。此外，也可以根据实际情况，带领学生去油田等相关企事业单位参观，也可以通过各种渠道，让国内外各大高校或者企事业单位的教授或者学术大家来给同学们讲述本专业的发展历程、学术特色、科学问题以及未来发展等等。

2.1.3 拓展学生专业知识

在当今科技高速发展的背景下，没有任何一个学科或专业是独立存在的，都是需要通过相近专业的融合，才能进行发展和创新，比如构造地质学和石油地质学分别属于理科（一级学科为地质学）和工科（一级学科为地质资源与地质工程），但是二者又是紧密相连的，石油地质学中的多个知识点都涉及到构造地质学的内容，所以，在很多高校里，构造地质学都被列为石油地质学的先导课程，同样，统计学、数值分析、计算机科学、沉积学、海洋地质学等等，都是在一定程度内密切相关，所以，应该提倡和鼓励地质能源类专业的本科学生拓展自己的专业学习，其拓展学习的范围可以是本身的学院内部各专业之间的学习，也可以是学校内部各专业的学习，甚至周边各高校之间、国内外各高校之间都可以进行这样有意义的学习。

2.1.4 开展（或参加）多种学术（交流）活动

大学阶段的学习方式，应多元化，课堂上学习的时间比重应该明显降低，而应更加注重学生自学能力的培养、动手能力的培养、专业思维的塑型及团队协作能力的加强，所以，需要鼓励学生积极参加各种大学生科技创新活动及比赛、开展（或参加）各种类型各种级别的学术（交流）报告，比如全国大学生地质技能竞赛、中国石油工程设计大赛等等。如果条件适宜，可以让部分有兴趣的本科生参与到研究生的课题研究中，让这部分对专业有兴趣的学生更好地了解自己的专业，增强学习的动力，深入学习专业知识。

2.2 人文关怀方面

2.2.1 学生的心理方面

现在的大学生多数为家里的独生子女，家人对其充满了呵护甚至是溺爱，导致部分同学心理抗压能力差，面对挫折不知所措，出现情绪低落，成绩下滑，甚至会形成抑郁症，亦或采取极端的手段处理问题等等，所以近些年相关教育学者或人员对大学生心理健康方面的研究成果颇多，[8-10]作为教师和班主任，除了需要在专业上对学生进行答疑解惑之外，同样需要在心理上对学生提供尽可能的帮助，方式方法多种多样，但是切忌正言吝色的方式，可以是当面聊天、网络联系、手机短信及通话等等。“将心比心”是最好最为有效的原则，需要有足够的耐心，每个同学都有着各自不同的心理特征，同时也有着不同的家庭背景和人生经历，在交流过程中，需要用心去了解“问题学生”的每个“问题细节”，逐一打消疑虑，若是涉及到家庭等方面，还需要与其家人进行联系，以便能够更好的服务学生。

2.2.2 学生的成绩方面

综合来说，能够进入大学阶段学习的学生，在智力上都是不存在问题的，但是大学生的学习成绩始终存在着良莠不齐现象，归其原因主要是上述心理方面，包括对专业未来的发展缺失信心等诸多因素，所以对待不同成绩区间的学生，亦应该有这不同的要求（或标准），比如对那些成绩优异并且准备致力于本专业深造的学生，应该更多提供便利条件，如周边高校或国内外高校学习或者实习的机会，希望在其以优异成绩毕业后继续深造；对那些暂时成绩不理想的同学来说，摆正学习心态、调整学习方法应该是重中之重，拿到基本学分，顺利完成学业，做到不留级、不退学；对于部分准备更改为其它专业或者准备到其它行业就职的同学来说，应该尊重学生个人的选择，根据实际情况尽可能地提供就业推荐和相关便利条件，但是首要前提是完成目前阶段的学习，为后面的学习提供强有力的基础和平台。

2.2.3 學生的生活方面

地质能源类专业的本科学生基本上都是全日制在校生，教师对学生日常生活的关心也具有一定的意义，对学生的全面发展具有很大的促进作用，可以根据实际情况对学生宿舍进行不定期的检查或者走访，关心学生的课余生活，参与学生组织的一些文体活动，需要特别关注那些在经济上存在困难，或在心理上存在困扰，或在身体上存在疾病的个别同学，利用一切可能，合理合法地帮助每一个同学，这样可以解决学生的后顾之忧，全身心的投入学习，也会明显增进师生之间的情感，有助于学生的全面发展。

2.3 建立长期并且有效的主题班会制度

主题班会是围绕某一个具体的话题或者主题而开展的教育活动，[11]对于培养学生良好的人生态度、职业素养和道德品质有着重要意义，[12]故建立长期有效的主题班会制度，不仅可以帮助刚刚步入美好大学生活的大一新生有效且快速转变身份，让他们更好地适应大学校园的方方面面，而且还可以加强二、三年级同学之间的联系与情感纽带，此外还可以对四年级的同学之间相互提供及时准确的就业信息、升学信息等等（表2）。主题班会可以考虑每月召开一次，每次班会时长在1.5小时左右为宜，可以提前与班委商量目前同学们关心的主要问题，切忌将班会模式化和走过场，亦不可将一些空洞的话题搬入班会，需要从实际出发，旨在为班级同学解决实际问题。

一年级：第一年是大学生从高中过度到大学的最关键一年。班会应该注重于大学生活的介绍、学校及学院的发展历史、大学学习方法及重要性等方面，因为大部分的大一新生还存在着“高中努力学习，大学不用学习”的错误观念，导致大一学年的高数、计算机、大学化学等基础课出现挂科率高的现象。因此班会制度需让学生尽快从高中生转变为大学生，其中不仅仅是涉及学习方式的转变，更为重要的是思维方式的转变、身肩责任的改变等等。此外，地质能源专业的基本特点和宏观运行模式也应作为一年级新生的学习起点。

二年级：应该知道基础课的学习至关重要，如线性代数、大学物理、概率统计，等等，这些课程表面上与其专业关系不大，但是这些课程的学习是后期学习的基础，比如在油气资源评价课程中，就需要一些统计学方面的基础知识，此外，顺利完成这些基础课程，也是能够进入下一年级的基础，是顺利完成本科学业和继续深造的基本前提。所以，同学之间可以相互交流学习方法和心得，得到共同进步的目的。

三年级：已经基本上进入了专业课程的学习，此时期的班会应该以邀请青年石油学者或硕士优秀学长给学生做专业学习方法及职业规划等方面的讲座。大三这一学年，是学生面临选择考研还是就业的关键一年。此时，邀请年龄相近的学长、学姐进行学习、求职等方面的经验交流，不仅有助于学生更容易理解和接受，也有助于学生对自己未来专业方向选择有个清晰的规划。此外，也可以让学生积极参加各种类型和级别的专业竞赛或者比赛，增加自己的专业技能，为后期的继续深造提供坚实的基础。

四年级：已经完全进入专业学习的阶段，可以邀请多个知名教授或者专家给学生做专业讲座，在这个时期，学生除了学业的压力之外，更多地将面临着多种压力与选择，比如进入了本科毕业论文阶段，需要花大量的时间和精力去完成相关工作，还要面临就业和继续升学深造的十字路口，所以在此阶段的主题班会应该更多地为学生提供这些方面的信息和渠道，引导学生在紧张的时间内合理有序并且有效的完成多项工作。

3 结束语

通过对比分析发现，国际油价的变化与当年学生专业发生变化的趋势一致，国际油价的波动对地质能源领域中的广大学生有着重要的影响，具体表现为学习动力不足、更换专业继续学习或者就业等。

教师应该不仅仅注重学生的学业成绩，更应该注重学生兴趣的培养，对那些热爱本专业的学生提供多种渠道以便学生能够深入学习，同时对打算或者已经决定更换专业的学生提供便利条件，尊重学生的选择。

教师除了授业解惑之外，还应该是学生的知心朋友，关心学生的日常生活，主动关注那些在某些方面存在问题或者困扰的学生，及时帮助学生调整心态，有助于学生的全面发展，成为祖国建设的栋梁。

参考文献

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