儿童早期词汇发展中的词汇飞跃现象研究综述

孙歌

摘    要： 本文主要从词汇飞跃现象的依据、界定词汇飞跃的方法以及关于这一现象的解释来全面介绍词汇飞跃现象。

关键词： 儿童    词汇飞跃

1.引言

国外语言学学者研究发现，婴幼儿在早期词汇习得中，并不是以一个不变的（constant）速度习得词语。尽管刚开始习得速度很慢，每周习得一到两个新词，在1;6之前，词汇量不超过50个。但是在独词句阶段存在一个快速增长时期，这时词汇量可达100个。他们把这种词汇量快速增长的现象称为“词汇飞跃”（word spurt）或者“命名爆炸”（naming explosion）（Bloom，1973）。这一现象得到了许多国外学者的证实（Nelson，1973;McShane，1973;Dromi，1996; Nazzi&Bertoncini，2003; Mayor&Plunket，2010; Dandurand&Shultz，2011）。但是，學者对于这一现象是否具有普遍性还持有异议。

我国的儿童语言研究起步较晚，汉语词汇发展主要集中于早期词类分布、发展趋势和使用频率。并且对儿童一岁半之前的研究不多，还存在较大分歧。例如，李宇明（1995）对儿童早期词类分布与使用频率进行了概述。孔令达（2004）描写了儿童对实词的习得状况。至于词汇飞跃，汉语系统的研究很少。曾涛（2015）通过个案跟踪和控制实验对命名洞察力进行了实证研究，这一研究深化了人们对词汇飞跃的理解。然而，余舒、陈光玉（2010）使用CLAN软件对已有的1;2、1;8、2;2和2;8的语料进行frenq和TTR分析，认为说汉语的婴幼儿还不存在明显的“词汇飞跃”现象。

本文主要从词汇飞跃现象的依据、界定词汇飞跃的方法以及关于这一现象的解释来全面介绍词汇飞跃现象。

2.词汇飞跃现象的依据

一般来说，研究人员主要采用长期跟踪的个案材料或根据少量观察点记录的长期语料作为词汇飞跃现象的证据。……