社会热点问题在高校思政教育工作中的价值分析

程颖?付馨瑶

摘要：高校的思想政治的教育是高校教育體系当中重要的一个环节。目前我国的高校思想教育工作，已经建立起了完善的教育制度，对大学生的思想教育起到了很大的作用。随着社会发展进步，信息传递更加快捷，社会的热点信息也时刻的影响着学生。面对新的时代变迁，如何就思想政治教育和社会热点进行结合，是目前高校思想政治教育面临的问题和发展方向。

关键词：社会热点；高校；思政教育；价值

引言：

在信息化的时代社会热点问题具有更加广泛的影响范围和深度。目前我国正处于社会转型的关键阶段，社会的矛盾日益凸显，造成了很坏的社会效应不容忽视。对于大学生而言，正处于人生的关键阶段，如果对社会热点问题的舆论导向引导不足就会不可避免的影响着大学生三观的养成。因此，这也对当前的大学思想教育工作提出了更高的要求。本文通过对目前的我国的高校思想教育工作在社会热点问题面前存在的弊端和缺陷进行了分析和讨论，最后就社会热点问题在高校思想教育工作中存在的社会价值和意义进行了初步的研究，为全面提高我国的高等教育的思想政治教育水平做出一些绵薄之力。

1.高校思政教育工作面对社会热点问题显现的弊端

众所周知，在以往的教育当中我们收到了传统落后的思想影响，导致其教学形式单一，管理模式落后。尤其是其思想政治教育工作表现出了极为浓重的行政色彩。显然这是无法满足我们现代设备发展的要求，本文通过对现有的高校思想政治教育的现状进行了研究和分析，就目前的高校思想政治教育工作在社会的热点问题面前的弊端进行了总结和分析。总结来说主要存在着以下三个方面的弊端[1]：

第一，强迫式教育。许多的社会热点问题其中均包含了许多的正面的有积极影响意义的元素。因此这正符合我国高校思想政治教育积极宣传和贯彻的思想教育内容。因此，高校思想教育部门为了抓紧利用热点事件的时效性，开始大面积，高力度的全面宣传和灌输思想教育。不可否认，对一些有重大正面意义的社会热点事件的宣传，能够起到弘扬和发挥优良的社会风气、体现社会主义核心价值观的作用。但是如果掌握的方法不好，不顾学生的具体感受进行强迫的教育反而会取得相反的效果。最终造成不仅没有实现预定的目标，也严重挫伤学生学习思政课程的积极性的结果。

第二，围堵式教育。除了对具有积极正面作用的社会热点问题进行强迫式教育的方式之外。许多高校在面对具有消极的反面的社会热点问题的思想政治教育工作时，往往只会采用围堵式的教育方式。即要么进行校园网隔离，要么千方百计地阻止学生接触到事件真相。显然这样的教育方式，不仅仅不能够对学生的思想教育起到积极的引导作用，同时还会造成高校的思想教育工作处于严重的被动局面。

第三，放任式教育。最后一种思想教育方式就是不作为，采取放任式教育。即对社会的热点问题不采取任何的工作，放任学生自己去了解和观察社会的热点问题。造成这样的形式，一方面是由于许多的学校在社会的市场经济竞争当中，会过分的注重教学和科研成果，高校的所有的工作重心都偏向于提高教学质量、维持学校声誉和提升科研实力，却对忽视思想教育政治工作的作用和意义。

2.社会热点问题中蕴含的思想政治教育价值

首先，对于社会热点问题，我们需要对其进行正确的认识和辨别才能够真正的体验和了解到其中存在的政治教育价值。对于大学生的思想动态的认知和掌握，其中最为高效的一种途径就是通过对大学生对社会热点问题的认识和了解。只有充分的掌握了学生对社会热点问题准确的态度才能够确切的把握大学生的思想动态。只有在对学生的思想动态拥有了清楚的认识，才能够有效的针对社会热问题，制定出科学合理的应对措施和预案，才能够效地加强对学生的思想教育和引导。

其次，对于高校的思想政治教育工作而言，社会的热点问题是贯彻社会主义核心价值观的重要契机和切入点。由于社会的热线问题是具有多方面的，具体的形成因素也十分的复杂，如何看待和面对这一问题就十分的关键和重要。对于高校的思想教育而言，如何看待社会热点问题，已经从单纯的新闻娱乐话题上升到了社会意识形态领域和民族精神和时代精神的高度。因此，将高校的思想政治工作结合社会热点问题进行分析和分析是践行社会主义核心价值体系的必然发展趋势和重要的切入点。另外通过对学生进行社会热点分析的思想教育工作可以拉近和学生的距离，更加容易产生共鸣，提升思政教育的效果[2]。

再次，思想教育工作的重要的理论联系实际的纽带就是社会热点问题。目前我国的思想教育体系当中，理论知识主要是通过书本的学习获得的。但是在目前的教学当中，我们发现了思想政治教育工作存在着严重的理论脱离实际的情况。因此，将理论和实际相结合是目前思想政治工作的主要研究方向。通过实践表明，社会热点问题是一个重要的突破点和枢纽。

最后，对于任何一个社会热点问题的发生，都能够集中的反应出当下社会中存在的最为严重和突出的社会矛盾。社会热点问题已经不仅仅是单纯的一个社会事件，其也综合地反应出了我国当前的政治治理成果和国家的大政方针，体现了我国人民群众对社会和国家的诉求与期待。因此，通过将社会热点问题和高校的思想政治教育工作进行结合，通过马克思主义的观点来帮助学生对社会热点问题进行辩证的剖析，可以极大的帮助学生更加清楚地把握国情、社情和民情[3]。

结束语：

社会热点问题不仅仅反应出了我国当前的社会矛盾，同时也很大程度的体现了我国当前政治治理的成果和国家的大政方针。通过将高校的思想教育工作结合社会热点问题进行结合，不仅仅可以促进我国的高校思想政治教育水平的提成，同时也可以极大的弘扬和贯彻中华民族的核心价值观。

参考文献：

[1]孙慧临，张应抗.困惑与思考：新时期思想政治教育若干热点问题探讨[M].北京：中国社会科学出版社，2004.

[2]高凡茜.当前高校思想政治教育中存在的弊端及解决方法探究[J].中国市场，2008（26）.

[3]瞿明勇.社会转型期高校思想政治教育的难点分析及对策研究[J].经济师，2008（12）.

作者简介：

程颖（1966～）女，吉林长春人，长春工业大学马克思主义学院教授，硕士生导师，研究方向：青年学生政治社会化；

付馨瑶（1993～）女，吉林长春人，长春工业大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：大学生思想政治教育。