在阅读中沉思

2019-04-22 11:28郑小花
阅读(低年级) 2019年3期
关键词:心态案例规划

郑小花

在《教师最需要什么》这本书中,中外教育家以“教师人生最需要什么”“教师职业最需要什么”“教师教学最需要什么”和“教师教育最需要什么”四大板块给教师提了69条建议。每个建议都通俗易懂,而且还配有对精彩案例的点评。很多建议都让我的心灵为之一震。我如饥似渴地读,一边读,一边做批注。可以说,这是一本值得反复阅读的书,能带给人太多的思考和启发。

心态·平和

“你的心态是你唯一能完全掌握的东西,练习控制你的心态,并且利用成功心态来引导你的行为,坚持下去,你的奋斗就一定能够成功。”书中提到的拿破仑这句建议深深地印在我的脑海中。

曾经,我也一直努力这样做。

那次,学校询问我是否考虑一下担任学校管理岗位的事。我突感意外,难下决定。有人劝我:压力很大的,你要三思。有人说:做个一线老师就差不多了,不要把自己弄得太累,身体第一。有人说:你一忙就更没有时间管自己的小孩了。我知道他们全都是好心。

有人说,荣誉和名利“神马都是浮云”,这个我知道。可我对自己说:我要的是这些吗?当一个手捧着种子走在路上的人撒下一粒粒种子时,他在意的是身后开放的花吗?他就这样一直走,一直走,或播种,或欣赏,或奔跑,一路走向前方。他有目的吗?有,也没有。他为的是什么?是享受过程,是寻找意义。

“成功固然可喜,失败却也是一笔不小的财富。”魏书生的话给予了我莫大的勇气。我想,任何人的存在都有属于自己的人生价值,只要保持一颗平常心,不急,不躁。上课,就享受上课的精彩;当班主任,就享受当班主任的幸福;做管理,就享受为老师们服务的过程。季羡林在《感悟人生》中写道:对什么事情都不嘀嘀咕咕,心胸开朗,乐观愉快,有问题则设法解决,有困难则努力克服,决不视芝麻绿豆大的窘境如苏迷庐山般大,也决不毫无原则地随遇而安,决不玩世不恭。“应尽便须尽,無复独多虑。”说得多好!

在良好心态的指引下,我幸福地忙碌着。我心平气和地对待学生,宽容他们的错误,等待他们的成长,相信不远的将来我会采摘到丰硕的教育成果;我心平气和地对待自己,耐心地积淀,不急于求成,不怨声载道,相信我的教育人生同样也会精彩纷呈。相信心态决定一切。

规划·致远

书中第24条建议谈到了“学会规划自己”。案例中讲的是教师对一堂课、一个阶段要有规划的感悟。我想,这里的“学会规划自己”,不仅仅是指“短期规划”,更重要的是指教师对自己职业生涯的规划。

想起杨一青校长曾给他的学生倪宗红建议的短期规划——一年上路,两年成熟,三年区秀,五年市秀。倪老师在既是校长又是老师的建议下,提早完成目标,后来成了省里最年轻的特级教师。

也永远不会忘记自己听到过的一个案例,说是哈佛大学曾做过一个著名实验,在一群智力与年龄都相近的青年中进行了一次关于人生目标的调查,结果发现,3%的人有十分清晰的长远目标,10%的人有清晰但较短期的目标,60%的人只有一些模糊的目标,27%的人根本没有目标。25年后,哈佛大学再次对他们做了跟踪调查,结果令人十分吃惊。那3%的人全部成为社会各界的精英,行业领袖;那10%的人都是各专业各领域的成功人士,生活在社会的中上层,事业有成;那60%的人大部分生活在社会中下层,胸无大志,事业平平;另外那27%的人过得很不如意,工作不稳定,入不敷出,常常抱怨社会,抱怨政府,怨天尤人。

由此可见,目标或者规划,对于一个人的成长有着举足轻重的作用。

很长一段时间里,我总觉得,自己的当务之急是做好眼前的事,然后再想以后的事。现在我改变了看法。眼前的事,是从过去到未来这一条线中的一个节点而已。当你知道了以后要走怎样的路,你会更好地活在当下。

读书·美好

《中国教育报》和《中国教师报》分别对老师们读不读书做过调查,结果显示,中小学教师基本不读书,原因是“没有时间”。是啊,哪里有时间!似乎总有忙不完的事情。我常想,等空一点再读吧。结果,一个月,两个月,一学期,就这样一直没有空下来。读书似乎成了一种“奢侈”。

这本书对此提出了多条建议,如“要有自己的精神空间”,“上好课,功夫在课外”,“每天反思一下自己”,并直接或者间接地指出作为教师应该多读书。书中还有一个案例提到“滕老师在这么艰苦的条件下,还是坚持每天给自己留点时间读书、思考,决不让眼前的繁忙模糊了未来前进的方向。”相信我们也是可以的,只要我们有决心。

曾记得台湾作家林清玄说过:“读书的目的就是使我们今天比昨天更有智慧;今天比昨天更慈悲;今天比昨天更懂得爱;今天比昨天更懂得宽容;今天比昨天更懂得生活的美好。”是的,古训亦有之:万般皆下品,唯有读书高。

广泛阅读的我们会发现原来自己是那么的神通广大,原来我们也可以把天地浓缩在一个锦囊里,原来我们也可以带领学生遨游到那么远。教师能走多远,学生就能走多远。为了肩上的重任,我们必须选择行走在无尽的阅读之路上……

(作者单位:浙江省教科院附属小学)

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