寓教于乐在艺术类高中思想政治教育课堂中的运用

高妍

摘 要：在艺术类高中开展思想政治教育教学要充分发挥学生的特长，开发教学资源，丰富教学形式，充分调动学生学习政治的积极性和主动性，使高中政治课既严肃又活泼，既掌握知识，又达到教育目标。

关键词：寓教于乐；艺术类；高中思想政治教育课堂；积极性；主动性

在2018年新修订的高中政治课程标准中明确提出要把综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考，因此进行高考改革，突破唯分数论，促进学生综合素质的全面发展是我们进行高中思想政治教育教学的重要方向。这就需要我们在教学过程当中采取灵活多样的形式，调动学生的学习积极性，在寓教于乐原则的指导下，在活动中掌握知识。

在高中校园中，除了进行统招的普通高中生外，还有一类特殊的群体——艺术特长生。如何在高中思想政治课堂中充分发挥这些艺术特长生的优势，调动他们学习高中政治的积极性，是我们亟需思考和实践的问题。本文将以高中政治必修二《政治生活》为例，从方法论的角度来阐述如何将寓教于乐原则贯通于艺术类高中思想政治教育课堂过程中。

一、在高中思想政治教育课堂中贯彻寓教于乐原则的必要性

“寓教于乐”一词最早出现于古罗马诗人理论家贺拉斯的《诗艺》中，指的是把教育和娱乐融为一体，使人们在娱乐中受到教育。在进行高中思想政治教学活动时贯彻寓教于乐原则是十分必要的。首先，从情感与认知的关系来看，情感对于思想政治教育过程中起到建设作用。其次，从情绪与动机的关系来看，情绪与动机是有着直接联系的，情绪有时可以直接转化为动机，进而促使人们把动机转化为行动。最后，从情感与思想政治教育的目标来看，思想政治教育是培养人的思想品德从而达到社会的要求的过程，是思想品德的形成和发展过程，是知、情、意、信、行各要素相互联系相互渗透的过程。积极的情感对于马克思主义理论知识的学习，形成良好的思想政治素质，并把知识转化为行动的重要环节。

高中政治必修二《政治生活》这本书，一方面基础理论知识很多，学生们不易理解，另一方面又与时政关系紧密，但时政类的信息对于学生的吸引力遠不及娱乐类信息对学生的吸引力强，所以，教师在备课的过程中一定要勤于思考，争取让课堂严肃又活泼，寓教于乐，充分调动学生的积极性和主动性，快乐学习。

二、在高中思想政治教育课堂中贯彻寓教于乐原则的准则

教师在备课的过程中要充分考虑到教学目标和内容、教育对象的特点以及教学设施条件，对教学进行合理安排。

在高中思想政治教育课堂中贯彻寓教于乐的原则首先要坚持游戏紧扣教学内容，不可偏离主题。其次，要把控好时间，难度适中，面向全体学生。最后，要切忌为乐而乐，严肃的思想政治教育是不能替代的。

三、寓教于乐原则在高中政治必修二教学中的具体运用

（一）新授课中寓教于乐原则的具体运用。笔者在寓教于乐原则的指导下，在探索过程中进行了一系列的课堂创新活动。

例如，在讲到第四课第二框《权力的行使：需要监督》时，笔者带着自己的学生们排练了一个与反腐有关的小品，该小品以开心麻花的喜剧小品《同学会》为原型，并对此进行了改编，在整个过程中，首先挑选了该小品的导演和演员，让学生们自己去改台词，练习表演，最后把努力的结果呈现给大家。教师在这个过程当中起引导作用，提醒学生要围绕课本的核心思想进行，在此过程中我除了从专业的角度给他们提出了很多意见，还给他们加油鼓劲，克服紧张情绪，使其综合素质有所提升。每次演完后先让他们自评或他评，然后我再进行评价。在排练的过程中，不仅仅是课本知识的传递和反腐倡廉思想的传播，还给学生了发挥才能的天地。作为这个小品的导演的同学的梦想就是将来能成为一名导演，通过这次活动积累经验。进行这个小品的表演同学通过锻炼也更加有自信，收获满满。

在讲到第五课《我国的人民代表大会制度》时，可以让学播音主持的同学对当年的人民代表大会热点问题进行播报。

在讲到第六课《我国的政党制度》时，笔者带领学生排练了《不忘初心，牢记使命》的朗诵。一方面，向学生们传播朗诵技巧，另一方面，向学生们传递红色文化，学习党史，自觉拥护中国共产党的领导，逐步树立共产主义思想。教师要始终牢记，传递知识是基础，培养正确的情感态度与价值观是灵魂。

在讲到第七课前两框我国的民族区域自治制度时，在课堂导入的过程中让有音乐天赋的同学演唱《爱我中华》，在热烈的气氛中最后全体同学共同演唱了这首歌曲。

在讲到第七课第三框《我国的宗教政策》时，给学生们播放了剪辑后的电影《春夏秋冬又一春》，这部电影与宗教有关，通过观看电影，让学生们更加深入的了解宗教。笔者认为，只有真正的了解了宗教的本质，明辨宗教带给人们的利与弊，才能帮助学生树立马克思主义观，用辩证的、全面的眼光来看待宗教。学生们看完电影后要交流自己的观后感，教师要对学生的思想进行引导，真正达到思想政治教育的目的。

在讲到第八课《走进国际社会》时，笔者让喜欢美术绘画的同学绘制了中国、联合国、欧盟和国际红十字会的小旗子，在课堂教学的时候用做教学模具。在此过程中充分发挥了学生了积极性和主动性，真正做到英雄能有用武之地。

（二）练习过程中的寓教于乐原则的运用。不仅要在新授课中贯彻寓教于乐的原则，在巩固练习的过程中也要坚持寓教于乐的原则。在随堂测试的时候，可以采取你说我猜、谁是卧底、有奖竞猜等游戏对重难点的知识点进行巩固提升。例如，民主决策和民主监督，权力和权利等容易混淆的知识点就可以采取你说我猜、谁是卧底的游戏进行。

四、结语

我们在对艺术特长生进行高中思想政治教学时，要根据他们的实际情况进行具体问题具体分析，以灵活多样的形式调动学生的积极性和主动性，充分体现学生在教学过程当中的主体地位。同时值得我们注意的是，我们不能为了乐而乐，寓教于乐作为一种教学理念是用来提高学生学习兴趣和效率的，它是一种理念一种原则而非目的，严肃的思想政治教育也是不能替代的！

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准（2017年版）[S].北京：人民出版社，2018.

[2] 王晓晓.浅析寓教于乐原则在思想政治教育中的运用[J].学理论，2013（23）：372-313.