让研学旅行成为真正的人生课程

伊思语 侯爽 唐瑞阳

摘 要：随着社会经济的发展和社会水平的提高，为了跟上时代的步伐，各色各样的教学方式开始走向教育的舞台，经过一段时间的实践和考验，“研学旅行”开始进入当今教育的殿堂。然而时间发展的迅速之下伴随着各种各样的问题，例如影响因素和推进措施。对于这种现象和问题，研究旅行的发展和完善将在文章中发表个人的想法和见解。

关键词：研学旅行；实践探讨；寓教于乐

众所周知，中国的研学旅行还处于刚刚起步的阶段，现在的有关研学旅行的研究都主要集中于构成因素和推进措施两个方面。而研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。如何将研学旅行和学习联系起来，成为当今重要的话题。

一、什么是研学旅程

研学旅行就是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升学生的自理能力、创新精神和实践能力，极大的丰富了学生们的学习与生活。

二、开展研学旅程的优点与当下的问题

开展研学旅程，即有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，也能够激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，同时又能推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。而近年来，各地积极探索开展研学旅行，部分试点地区取得显著成效，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用，积累了有益经验。但一些地区在推进研学旅行工作过程中，存在思想认识不到位、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保障不规范等问题，制约了研学旅行有效开展。当前，我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，各地要把研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。

研学旅行也存在诸多问题与挑战，根据各地的意见，主要矛盾集中在以下三个方面：（1）安全问题，如何开展研学旅行，却因安全问题迟迟未能开展；（2）经费问题，目前绝大多数地方的研学旅行，主要是通过家长收费，很难达到研学旅行真正的目的；（3）协调问题，研学旅行涉及的方面多、部门多，如协调不到位，很多活动难以广泛开展。

三、研学旅行当下问题的解决方案

（一）变革方式，融合学习与游乐

在研学旅行之中，如果只是一味地过度强调学习，同学们只会背着学习压力的包袱去旅行，只会失去课程真正的本质，不能真正的寓教于乐。而从学校的角度来看，学校应该严密制定研学旅行的应有的规划，而不是草草了事。同时也需要让全体老师了解并理解研学旅行在学校课程体系中的地位与价值，而且帮助学校的每一位老师和学生成为课程的设计者和实践者就，同时还可以吸纳一部分有能力的家长参与研学旅行课程的開发，让课程拥有更广阔的实施空间。

（二）给予时间空间，安全与自由并重

研学旅行的特点就是让学生享受自由自在的学、多姿多彩的游。因此，教师要多放手，创设一定的空间让学生去想象、去创造。教师的责任是制定规则、提出要求、保障安全；如何分组、如何游戏、如何观察、如何体验、如何合作、如何探究等要尽可能地让学生自主进行。而计划的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。研学旅行前，教师要舍得花时间，安排一定的课时，组织学生落实活动的每一个细节，要从不同学科的视角去设计研学环节。教师既要保证课程实施具备综合实践活动课的基本样态，又要善于识别学生的特点，合理分组，对每个小组的研学方案严格把关，在研学时按照小组方案开展学习活动。此外，学生活泼好动，安全是研学的前提，学校一定要精心组织，确保每个环节的万无一失。

（三）有机统整课程，基础与拓展相得益彰

研学旅行课程是体现地方与校本特色的拓展课程，应有机整合到学校的课程体系中去；它又是一门“复合型、多功能”课程，既具有综合实践课程的基本样态，也包含德育课程的各个元素，因此，其基本课时可以从这两个课程中进行统整。在充分认识游学课程本体价值的同时，也不能忽略其附属价值。如在落实各学科单元主题课程开发时，教师可以利用研学中产生的教学资源，让课本知识“活”起来。

四、结语

作为当今学习潮流中的重要资源，研学旅行已经将教育理念和人文精神所吸收，成为素质教育的新内容和新方式。提升学生的自理能力、创新精神和实践能力，极大的丰富了学生们的学习与生活。总而言之，研学旅行促使学生全面发展，充分利用学生课堂，提高学生的学习水平，提高自主学习的能力。从而对于探索创新新的教学教育模式，具有特别重要的意义。

参考文献

[1] 罗洁.让研学旅行成为真正的人生课程[J].北京教育（普教版），2017（06）：1.

[2] 陈礼旺.研学旅行：烙印胜过足迹[N].中国教育报， 2017-11-15（011）.

[3] 仲玉维.让研学旅行成为真正的人生课程——对话国家督学、中国教育学会副会长、北京市教育学会会长罗洁[J].中小学信息技术教育，2018（10）：12-13.

基金项目：沈阳大学大学生创新创业训练项目““游名堂”——中小学生研学旅行创新设计”（项目编号：2018 110350070）。