晒晒我们班的牛人

身为九（1）班的一名学生，我特别的骄傲自豪，因为我们班有太多的牛人让我大开眼界，你不信呀，来，听我一一道来。

学习牛人刘杰

瞧，他的作文又被语文老师当作范文在课堂上念了，那一个个优美的词语，一句句经典的诗词，一段段刻骨铭心的历史片段，都被他信手拈来，成为他作文的原料。不知道他那小小的脑袋里怎么装得下如此丰富的知识，真的是令我非常好奇。每次老师只要布置了一个作文题，大家都是愁眉苦脸，就像猫吃乌龟，无从下手，可他不一样，只见他唰、唰两下子就完成了一篇佳作，而且是妙语连珠，令人拍案叫绝。真的是太牛了。

音乐牛人田甜

她是一个学霸，更是一位音乐天使。最令我们震撼的是她上次在元旦晚会上表演的葫芦丝独奏，那简直是精妙绝伦。一曲《欢乐的泼水节》把我们带入了一个如梦似幻的情境中，那音乐就如天籁之音，听着她演奏的乐曲，仿佛所有的烦恼忧愁都化为乌有了。

篮球牛人赵勇

看，他在篮球场的飒爽英姿惹来多少同伴的羡慕嫉妒呀。随着裁判员的一声哨响，他如一支离弦的箭冲了出去，一路强攻得分，他具有身高优势，时而敏捷运球，时而变向突破，时而背身单打……篮球场上，只见他一路奔跑的身影，巧妙防守，瞄准时机，“哐！”又一个球准确无误地投进了篮筐，全场爆发出雷鸣般的掌声。他就是我们班的篮球达人赵勇，闻名整个学校呀，你说牛不牛。

这就是我们班的牛人，各具特色，各显神功，非常了不起。

瑕瑜互见

这篇作文写了班上三个牛人的外在表现，个性特征明显，但基本都是用笼统的语言叙述，没有事例剖析“牛”背后所蕴藏的深层个性。叙述描写浅显化，重点不突出，未能用生动的语言表现人物个性，因此“牛”的表現不深刻。