加强大学生个人品德建设的路径探析

羊亚琳 王申

【摘 要】党的十九大报告对加强思想道德建设作出了重要部署，强调要加强思想道德建设。历史和现实都表明，一个社会的思想道德水平能够在很大程度上推动国家的繁荣富强和一个民族的文明进步。大学生是我们国家宝贵的人才资源，是进行社会主义现代化建设的生力军，做好大学生个人品德建设对于提升人才的质量，推动社会主义现代化建设事业具有重要的意义。

【关键词】大学生；个人品德；路径

北宋史学家司马光在其著作《资治通鉴》中指出“才者，德之资也；德者，才之帅也。”。大学生要成为对国家、对社会有用的人才，就必须拥有科学文化知识的基础上具有高尚的个人品德。加强大学生个人品德建设需要大学身个人、家庭、学校、社会形成合力，使大学生的个人品德得到逐步提升。

一、加强大学生个人品德建设的意义

（一）加强大学生个人品德建设有助于大学生成长成才

国无德不兴，人无德不立。培养德才兼备的人才，高校要在对大学生进行科学文化知识教育的同时注重加强大学生个人品德建设，做到传授知识和思想教育的统一。而在对大学生进行评价时，也应当将个人品德作为首要的标准，坚持重能力更重德行。

（二）加强大学个人品德建设有助于抵制道德失范

当前，大学生道德失范现象常有发生，特别是随着互联网的发展，大学生网络道德失范现象尤為严重。网络上传播的信息良莠不齐。有研究发现，部分大学生在接触了不良信息后，会出于好奇或者其他原因而进一步寻找类似的信息，这些不良信息对大学生的成长造成了严重的危害。网络的虚拟性也使得大学生在网络社交中可能出现恶意攻击他人的现象。

（三）加强大学生个人品德建设有助于提升社会的道德水平

一个人掌握的知识越丰富，其对道德规范的理解就应该更深刻。大学生作为社会上接受过高等教育的群体，一般来说其道德水平也应该处于较高地位。加强大学生个人品德建设一方面可以为社会输送更多德才兼备的人才，从而提高社会的道德水平。另一方面，大学生也是先进文化的传播者，加强大学生的个人品德建设有助于其提高辨别是非的能力，自觉承担起传播先进文化的责任，抵制落后腐朽文化，从而提高社会的道德水平。

二、加强大学生个人品德建设的途径

（一）创新学校层面的个人品德建设

高校肩负着大学生培养大学生良好个人品德的主要任务。首先，加强大学生个人品德建设，高校要转变大学生个人品德教育的观念。在向大学生传授知识与技能的同时也要加强对大学生的个人品德建设。其次，加强大学生个人品德建设，高校要更新大学生个人品德教育的内容。更新大学生个人品德教育的内容，一是要使个人品德教育的内容应当反映当今时代的特征。大学生个人品德教育的内容应因时而进，具有鲜明的时代特征。第二，大学生个人品德教育的内容应贴近学生。根据大学生的年龄特征，有针对性的选取教育的内容。第三，大学生个人品德教育的内容应贴近生活。大学生个人品德教育要关注生活、立足生活开展大学生个人品德教育，根据现实生活的需要也选取个人品德教育的内容。最后，加强大学生个人品德教育要丰富教育的方法。个人品德教育的方法应是能够充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极性的教育方法。当前，高校个人品德教育的方式还比较单一，许多高校还是采用单一的灌输教育方法，忽略了学生的主体性，使得学生学习兴趣不强，教育效果也不好。在大学生个人品德教育方法方面，可以多采用启发式教学方法、采用榜样示范法、实践锻炼法等。

（二）健全社会层面的个人道德建设

加强大学生个人品德建设，需要社会营造一个良好的外部环境。当前，由于我国制度建设还不完善，一些低俗文化在网络上的流传对大学生的个人道德建设产生了极为严重的负面影响。因此，加强大学生个人品德建设，社会也应当承担相应的责任。

首先，要加强制度建设。一个良好的制度对大学生的行为具有导向作用，当大学生在面临道德选择困境时，制度就是其做出正确选择的依据。制度的强制性也能使大学生在做出道德行为时三思而后行。其次，净化网络环境。加强大学生个人道德建设要净化网络环境。一是要加强对舆论的监管，利用舆论的力量引导大学生遵守网络道德，进行健康的网络交往。二是要建立健全与网络道德相关的法律法规。利用法律的强制性对人的行为进行约束，从而营造出一个良好的网络环境。最后，要加强网络技术的管理。加强网络技术的管理可以对网络信息进行过滤，阻止不良信息在网络上的传播。同时也要对在网络上传播不良信息的人进行打击，从而保证网络社会的正常秩序。最后，要充分发挥媒体的教育和引导功能。在互联网时代，要运用好互联网、电视、电影等媒体对大学生的个人品德进行教育和引导。大众媒体可以通过播放道德模范榜样人物，使大学生感受到真善美的力量，同时也可以对不符合道德规范的行为进行强有力的抨击，帮助大学生明辨是非。社会大众媒体要充分发挥其传播社会主流价值观，弘扬主旋律的作用，帮助大学生在日常生活中知荣辱、明善恶。

（三）重视家庭层面的个人道德建设

家庭教育对人的影响也是深远的，良好的家庭教育对提高大学生个人品德也具有重要的意义。加强大学生个人品德建设，家庭也要转变重视知识技能，轻视或者忽视道德的观念，在家庭教育中应注重对大学生高尚品德的教育与培养。同时要完善家庭教育中品德教育的内容，不能将家庭教育仅仅局限在家庭美德方面，也要将大学生的个人品德纳入其中。其次，要采用科学的家庭教育方式。要形成民主的家庭氛围，在家庭教育中，家长要尊重子女、欣赏子女、平等对待子女。实践证明，这种民主型的家庭教育方式是最有利于子女的健康成长和良好道德品德培养的。要将言传和身教相结合。家长的一言一行、一举一动都是子女学习模仿的对象。家长在要求子女具有良好道德修养的同时，自己也应当不断提高自身的道德修养，用自己的实际行动为子女树立一个良好的榜样。

（四）大学生要注重个人品德修养

大学生个人道德建设不仅要发挥外部因素的作用，还要充分发挥内部因素的作用，内部因素是更为关键的因素。因此，大学生要按照社会对个体道德的要求，进行自我反思、自我教育、自我提高。

首先，要知耻。也就是大学生要对自己所做的不道德的事情感到羞耻。知耻是培养大学生良好个人品德的前提，只有当一个人有了羞耻感，他才会在做了不道德的事情后心生愧疚和后悔，才会主动地去加强自身的道德修养。而知耻也是大学生个人品德发展的内在动力。一个人只有知道羞耻了，才会在后续的行为中加以改正，不断提高自己的品德境界。其次，要自省。孔子有言“吾日三省吾身”，经常自我反省有助于大学生对自我的道德状况有一个正确的认识。大学生在自我反省时，要站在旁观者的角度来观察自己的思想和行为。经常自我反省还能提高大学生的道德判断能力。最后，要慎独。也就是在一个人的情况下，也能小心谨慎，不做任何不道德的事情。慎独有助于帮助大学生增强自身的自律意识；有助于大学生品德情感的培养；也有助于大学生品德意志的磨炼。慎独要求大学生要具有坚定不移的道德信念以及顽强的道德意志，时时刻刻严格要求自己。

【参考文献】

[1]王易，韩标.大学生个人品德建设初探[J].思想理论教育导刊，2009（12）.

[2]揭家新.用社会主导价值观引领大学生个人品德修养[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2012，32（06）.