加强职业教育管理促进学生诚信体系建设

周琦

【摘 要】诚信是社会互动的润滑剂，学生信用危机会给学生的健康成长带来危害，导致“诚信危机”校园的产生，也会影响和谐校园的建设，本文正是基于诚信的理念，在传统文化中，通过深入挖掘中国传统文化的诚信思想内涵，构建和谐校园。传统诚信观念的法制现代化，结合高职学生诚信教育體系的新特点。

【关键词】职业教育；学生诚信

诚信对任何人都很重要。如果我们都问自己，以诚信待人，我们的社会将成为一个诚实和和谐的社会。高职院校培养高技能人才，对学生进行诚信素质教育具有十分重要的意义。在强调诚信的经济时代，诚信教育对于即将步入社会、即将成为现代生产第一线的高职学生来说是非常重要的。

一、现阶段高职学生的诚信素质现状

诚信问题不是地方、行业和部门的问题，而是整体的诚信问题。我国高职院校学生人数众多，诚信问题十分严重。此前曾对献血和有偿献血的态度进行过调查。愿意献血的学生占54%，对献血不感兴趣的人占34%。然而，大多数的调查只是针对一些学生，但不能明确否认一些高职学生所定义的文化基础，无论是思想素质，还是思想素质，大相径庭都是时代的要求，最突出的问题是不关心别人，许多以自我为中心的学生来自于自己干燥的强项，没有兴趣睁一只眼闭一只眼，这已经成为研究人类行为的学生的标准。因此，高职学生诚信素质问题必须引起我们的深刻思考。。

二、影响学生诚信素质的因素

（一）社会原因

社会上经常有不良的风俗习惯和行为，如欺骗、诈骗、假冒伪劣商品、说假话和做假话。特别是，这些造假者没有受到应有的惩罚，但往往成功地做到了这一点。因此，诚实成为一个无用的名字，诚实的人成为傻瓜。互联网和不健康的电视、电影、媒体宣传报道等为社会上各种腐朽思想提供了渠道，成为学生与错误思想之间的“桥梁”。对于那些自律性差的学生来说，沉迷于网吧，为了考试而看一些不健康的书籍已经成为他们的“时尚”选择。

（二）家庭原因

家庭因素对学生定义的信用质量的培养有三个作用。首先，父母完全忽视孩子，让他们自由发展，有时会给孩子带来错误的想法，这对孩子的孩子产生了负面影响。父母关心孩子的学业成就和日常生活，而忽视道德指导是很常见的。现在他们中的大多数只是孩子，父母太保护性了，要加强孩子的自我为中心，自私的想法。第三，父母意识到诚实教育的重要性并打算培养。

（三）学校原因

德育教师应成为学生的道德楷模。他们不仅要用知识的力量去说服学生，还要用人格的力量去感染和征服学生。但是不幸的是，我们的一些老师没有达到这个要求。其次，道德教育的内容仍然存在幻想与现实脱节的现象。在教学中，理论被强调，时间被忽视，生命被丢失，权力被过分强调，道德要求作为基本职责，如城市，诚信和公平，被相对忽视。缺乏开放性，对现实生活不适应，导致知识与实践脱节，导致德育效果低下。

三、高职学生的诚信教育应从多方面抓起

（一）加强基本内涵教育，提高学生对诚信的认识

让学生知道什么是诚信，诚信是诚实守信。诚实是一种内在的道德信仰，它要求言行一致，不虚伪，实事求是。信任是人与人之间的一种关系，彼此平等，彼此承诺，言出必行，彼此信任。诚信的核心是信誉、信誉。良好的信誉是一种无形资产，是政治、经济、文化事业生存和发展的重要保障。信誉来自诚实，诚实意味着诚实，诚实是不可避免的结果诚实、正直的角色不仅有利于建立一个良好的关系和相互信任的人之间，也有利于净化社会道德氛围，个人成功，他是一个很重要的条件和保证。有诚信的道德品质，能胸怀大度，不为一些鸡毛蒜皮、劳民伤财。因此，诚信的培育和占有，对人类和自身都是有益的，也是人类一生中取之不尽、取之不尽的财富。同时，随着社会的不断发展和进步，诚信的内涵和外延也在不断变化，与时俱进。在这一过程中，学生要坚持以学习技能为本的诚信原则，加强思想修养，实践诚信，从自身做起。高职院校德育不仅要培养学生明确的科学人生观和价值观，而且要根据不同的专业培养不同行业的特殊素质。在教学过程中，应避免单纯的说教，以实际案例加深学生对诚信的认识。学生对诚信的认识越全面、越深刻，就越能解决各种诚信冲突，增强履行诚信义务的意识。因此，建立和提高对诚信的认识是培养学生诚信素质的第一步，也是至关重要的一步。

（二）培养学生的诚信情感，锻炼学生的诚信意志

高职院校应重视培养学生高尚的职业道德。职业道德情感是指专业人员根据职业道德的概念对职业道德所具有的善恶态度和职业道德义务的情感。没有职业道德情感，就没有也不可能实现职业道德原则和职业道德规范的自觉行为。这是因为专业人员将产生深远影响的行为和行为理论上专家当他们意识到一定程度的专业完整性和情感，以促进专业人员积极赶出善，避免恶，他们渴望追求美德，反对邪恶的行为，他们不能接受感情。同时，职业诚实情感比职业诚实认知具有更大的稳定性。因此，在专业教学中，要有意识地注重专业诚信和情感的培养，使学生在不从事专业工作之前打下良好的基础。

（三）培养学生诚信习惯

在日常生活中，要注意诚信的不断渗透和持久培育，使诚信成为一种植根于学生心理的行为。培养学生养成诚信习惯的目的是使学生把诚信原则付诸实践，成为生活的一部分，成为学生的品格。在学校和家庭教育中，我们必须做的第一件事就是我们自己的城市。学校要净化学校环境，是校园腐败的无处藏身之地，使学校真正能够成为净化学生心灵的场所。我们的教育者应该把纯真的爱倾注到学生和学生的过程中，去感受人，去说服人们，去实现一个干净的交融。让学生在阳光下得到爱的升华，得到人格的升华，微妙地形成健康的人格。只有养成诚实的习惯，我们才能说诚信的品质可以说是诚信的品质。

四、结束语

诚信教育是思想政治教育的重要内容，通过发展诚信教育不仅能提高学生的诚信意识，有利于社会主义和谐社会建设，高职院校必须清楚地了解当代高职学生诚信不仅是高等职业教育的问题，和高职完整教育体系的建设问题，所以只有在高职院校大学生诚信道德教育，大学生的信用体系建设，提高大学生道德的完整性，使大学生毕业后的社会，真正成为对国家和社会有用的人才。

【参考文献】

[1]孙卫东.高校学生诚信教育及诚信体系建设研究[J].中国职工教育，2014（20）：24-25.

[2]戚燕.高职高专学生诚信教育及诚信体系建设研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014（10）：259-260.

[3]肖艳红. 构建大学生诚信教育体系的研究[D].东北石油大学，2013.

[4]金义华. 高校学生诚信评价体系构建研究[D].湘潭大学，2008.

[5]刘晓波，谢秀华，崔晓晖.引导学生树立诚信意识 促进高校诚信体系建设[J].科教文汇（上旬刊），2008（03）：5.