论高中英语教学中情感教育的策略

张龙成

摘 要：情感影响行为意识，是一种思想过程的体现，容易受到外界刺激，既包括积极情感，也包括消极情感。就学生而言，情感在一定程度上影响着自己的学习心态和学习效果。为此，在高中英语教学中渗透情感教育，既能够让教师充分了解学生情感世界，还能帮助学生及时调节，形成积极的学习态度，进而实现自主学习，不断提高英语学习效率。主要探究高中英语教学中情感教学的具体策略。

关键词：高中英语；情感教学；策略

高中阶段的学习不同于小学和初中，此时期是学生在学习道路上的转折点，在学习上也会有很大压力，情感变化比较大。为此，高中教师要注重对学生的情感教育，深入学生内心，充分了解学生的思想活动，引导其摆正学习态度。就英语学科教学而言，情感状态会影响学生英语学习效率，积极的情感会使学生主动学习英语，在课堂上认真思考探究，与教师和其他学生进行互动交流。消极情感会使学生厌恶英语学习，在学习进程中停滞不前。因此，高中英语教学不但要注重知识传播，更要加强情感教育，增强学生心理基础。

一、情感教育的含义

虞亚君和张朋程在《教师情绪表达的内涵、影响因素及研究策略》中谈到，“所谓的情感教学是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学”。笔者看来，情感教育主要是教师在教学过程中善于通过观察学生面部表情来了解情感变化，并将潜在认知因素挖掘出来进行指导，从而将自己的情感与学生的情感进行交融，并产生共鸣，推动教学进程稳定发展。……