中学英语教学渗透中国传统文化的现实问题与对策

苏巧霞

摘 要：随着我国新课改深入发展，教学理念及育人方法得以创变，助力教师摆脱传统教学体系束缚，拓宽教育教学途径，在课堂教学进程中注入无限生机与活力，达到培养学生核心素养，完成课堂教学任务的目的，其中在课堂教学进程中融合传统文化，不仅可以充实现有教育内容，扩宽育人思路，丰富教学手段，还能引导学生树立优秀传统文化习承意识，传统文化与课程的融合价值可见一斑。通过对高中英语与传统文化融合进程中存在的现实问题及对策进行分析，以期为提高高中英语教学质量提供依据。

关键词：高中英语；传统文化；现实问题；对策

自“立德树人”教育理念推行以来，教师逐渐调整育人思想，在传授学生科学文化知识同时，还需培养学生核心素养，助其掌握更多终身受用的技能、知识。基于此高中英语教师除教授学生听、说、读、写等基本英语能力外，还需培养学生跨文化交互意识、文化品格、思维品格、学习能力等核心素养，其中跨文化交互意识不仅可以引导学生吸纳西方文明，还能引导学生成为“文化传播使者”，将本国优秀的传统文化带到海外。虽然“立德树人”教育理念自2014年提出以来，受到教育界广泛关注，但与高中英语相关传统文化习承教育研究成果相对较少，这也为本次研究创造条件，为提高高中英语教学质量，探析传统文化与该学科融合过程中存在的问题及对策显得尤为重要。

一、高中英……