基于智能手机的高中学生英语移动学习研究

曲翠莲

在网络技术和移动信息技术不断发展和进步的时代，高中学生学习英语的方式也在不断的变化中，学生已经逐渐适应利用移动设备和相关软件来学习英语。这种变化，便于随时随地学习，消除了传统学习方式中时间和空间等条件限制，更有利于提高学生英语学习能力，从而提升学生英语综合能力。对此，本文简要分析基于智能手机的高中学生英语移动学习措施。

1. 利用手机短信息学习英语

利用手机短信息学习高中英语，是最简单、也是最快捷的一种移动学习方式。通过短信息，高中学生可以利用有限的字符数实现最有效的通信，也實现可以与他人之间实现有限字符的英语信息有效传送。目前，基于手机短信息技术的移动学习技术已经非常成熟。高中学生可以在智能手机的辅助下，通过短信息学习英语。在短信息的支持下，可以实现学生与教师的有效互动、实时沟通;并且该功能也便于教师对学生进行管理，能够很好地辅助教学，并通过监督提高学生英语移动学习效率。可见，基于智能手机的高中学生英语移动学习，可以充分利用手机的短信息功能。

2. 选择合理的英语学习内容

生活在新时代的高中学生，喜欢这种通过智能手机来学习英语知识的方式。但是，由于学生在移动环境下学习英语知识，大多数都是利用碎片时间，这就需要学生学习的英语内容具有系统性、完整性，并且要保证英语内容的简洁精炼，与课堂教学内容紧密结合。利用智能手机实现高中英语移动学习，需要重视学习形式的丰富性，还应重视学习内容的实用性，保证高中英语移动学习达到灵活学习、效果显著的目标。从而吸引学生注意力，使其能够长久保持利用智能手机高效学习英语。适合高中学生进行移动学习的英语内容，具体可以分为拓展类内容、激发兴趣类内容、基础类知识等。不同英语学习能力的学生可以根据自己的情况、学习目标等因素，来选择适合自己的英语学习内容，并充分利用好移动学习的碎片时间，提高英语能力。例如：英语基础知识较差的学生，可以利用智能手机在上学、放学路上或是家庭聚餐的空余时间等，选择基础性的英语内容进行学习，改善自己的英语基础，并通过扎实的基础练习逐渐深入学习英语，从而全面提升自身的英语综合素质和能力。

3. 利用社会性软件学习英语

随着智能手机以及移动通信技术的发展，手机上可以安装很多的多媒体软件，这为高中学生学习英语提供更为便利的条件，学生可以直接在多媒体软件上搜索想要学习的内容。目前的智能手机技术支持学生安装微博、作业帮、爱奇艺、腾讯视频等多媒体软件，而在这些软件中，学生都可以找到与高中英语相关的内容，其中还包含英语教学课件，极大地满足了高中学生的移动学习需求，并且其中包含的内容便于不同层次的学生查阅和学习。例如：学习《Womenofachievement》一课，英语理解和学习能力较强的学生在课堂教学中已经完全掌握教材内容，可以利用课后时间通过智能手机安装的微博等软件查阅更多与教学内容有关的资料，实现高中英语的拓展性学习，进一步提高自身的英语能力。总之，在智能手机的支持下，高中学生可以充分利用网络技术和移动技术等在移动环境下学习英语知识，实现高中英语的移动学习，从而在智能手机的支持下提升学生英语学习效率，提升课堂教学层次。

4. 通过WAP网站学习英语

智能手机都具有与WAP网站连接的功能，便于学生实时利用WAP网站内容进行学习。WAP也就是无限通讯协议，是全球统一标准，能够为移动终端设备提供网络内容以及增值服务。WAP技术是移动电话技术和Internet技术的结合，学生可以通过在智能手机中输入WAP网站网址进入网页，浏览相关内容，并能够实现实时交互。高中学生利用智能手机与WAP网站相连的方式学习英语知识，可以不再受到网络结构、网络类型以及运营商等条件的限制。目前，我国已经有很多商业性质的WAP网站，例如，中国移动互联之门、中国移动通讯网等，关于英语学习的WAP网站还在进一步的探索中，并且已经取得一定的成果，为高中学生在智能手机的移动环境下学习英语提供了极大的便利。从目前的情况来看，基于智能手机的高中学生英语移动学习，还可也针对WAP网站进行进一步的深入研究，为学生提供更多的资源和有利条件，减少学习限制，从而提高学生英语学习实效性。

5. 总结

在科学技术发展的辅助下，高中学生可以使用智能手机实现英语的移动学习，且移动学习具有灵活性、交互性、辅助性的特点，并且满足学生的个性化学习需要，加之智能手机携带方便，促使英语移动学习成为高中学生学习的重要方式。学生主要可以借助智能手机，利用短信息、社会性软件以及WAP网站等方式进行学习，并通过选择合理的内容保证学习质量。

（作者单位：山东省邹平县长山中学）