中小学班主任专业化发展对班主任素质的要求

张玉琴

摘 要：随着我国教育的发展，班主任专业化工作已经得到发展，班主任是班集体的管理者和运作者。一个班级的好与坏，跟班主任有着密切的联系。班主任素质的高低直接关系着班集体的建设和学校的教学质量。因此，班主任要加强自身的道德修养、语言文化素质、教育和管理的道德素质，从而提高班集体的建设水平。

关键词：班主任；专业化发展；班主任素质

一、思想道德素质的修养

在班集体中，班主任就是直接的管理者。班主任的一言一行直接关系到班集体的形象。要想组织和管理好班集体，得从自我做起，以身作则。要求学生能够做到的，自己先做到。有时候在教育学生的时候，班主任说多次，可能学生也不会听进去，只有一少部分学生会按照要求去做。但是，如果班主任用行动来证明，自己先做起，那么学生也会跟着做起。这就是身教比言传要好很多。班主任要想方设法在班集体中树立威信，全面执行学校的要求，教学能力和办事能力，让学生从心底里佩服，让学生通过班主任的言行确定自己的言行准则。

所谓教育就是“教师做好榜样，学生自然跟随”。在对学生管理中，班主任要善于利用榜样的作用。在多数学生的心目中，班主任就是他们的楷模。所以，班主任要加强自己的思想道德修养，时刻规范自己的言行，用正确的人生观、价值观和道德观去引导学生。自己在工作中认真负责、追求真理和敢于拼搏和进取，也让学生养成良好的道德修养和良好的性格。……