思想得到解放，心灵得到升华

杨佳

转眼间赴清华学习培训告一段落，这次的学习，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从学校到清华，从听课到交流，还是从所听到所闻，每时每刻，每一堂课，都让我有所感动和收获。加之与来自不同学校、不同学科的学生的聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面地提高了自己的理论水平和工作能力。

作为一名从教多年的教师，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过教授深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。从这些教授的身上，我们感受到了一股力量，振奋着我们，让我们更有激情地继续奋斗在现在的教育岗位上，也能让我们更努力地为祖国培养出一代代的精英人才来。

百家讲坛主讲人李清泉教授字字珠玑地讲授了《学记》与中国传统教育智慧。他让我第一次知道中国老祖宗早在几千年前就已经对如何学习进行了系统而专业的论述，可我这么多年了，竟然都不知道。现在在教育行业中出现了诸多问题，孔子早在几千年前就提出了自己的四种担心：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”。李教授提出教育公平就是起点公平，结果不公平，才是真正的公平。教育的过程中要让人不停地分流，明白自己的定位。教育一定要道法自然。坏事没做之前就制止住，叫预防；当人想学的时候就教给他，叫及时；不超越人的能力水平而教育他，叫顺应规律。引导学生学，而不要牵着学习走；鼓励学生学，而不要压抑学生的个性；启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。这些全新而又传统的教育理论，有如一股清泉流入我心间。我真为自己是一个中国人而自豪，为自己能有这么多瑰宝而庆幸。有时间，我一定要多多拜读这些传统古籍，用更全方位的理论武装自己的头脑，让自己更会教书。

北京陈经纶中学物理高级教师、高考命题研究专家扈之霖老师为教师在听评课与教学基本功方面指点迷津。一开讲，就用生物学的理论引入课题，何为基因——到死都不改变的东西。那么，中国人的基因是什么？是中国传统文化。中国传统文化的基因是什么？是古代经典诗词和散文。“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们的老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了”。这是美国前总统尼克松在《尼克松文集——不战而胜》中的一段话。可见在现今这么恶劣的形势下，教育好中国的孩子们传承与发扬中国的传统文化是多么的任重而道远。所以教师一定要在教学基本功上下功夫。课堂上用得最多的教学方式就是提问，那么，好的提问的标准是什么？“问之不切，则其听之不专，其思之不深，则其取之不固”。这是宋代王安石《书洪范传后》中的一段有关提问的话。这段话很好地诠释了这个标准。不断地询问学生一些问题，使学生处于思维的应急状态并迅速地搜寻解题策略，对话一定要引起思维。一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。这是情感态度价值观的真谛。扈之霖老师还给我们讲清楚了什么时候该用多媒体。教师的教学行为不能完成的时候用；能够现场做就现场做，实在做不了了，用微课；主要的内容不能用多媒体，次要的可以用；习题是用过一遍，不用第二遍；反复用的重点内容，模型性的东西用多媒体；总结的时候用多媒体再现；绝不能把教材的内容放在屏幕上；不要把直接的交流变成间接的交流。他还强调板书的重要性。板书常见的毛病是没板书；板书少；不规范；过分依赖多媒体，黑板是草稿纸；下课之后，黑板上不能看出本节的主要内容。而实际上板书是师生沟通的渠道。老师边说边写，随着学生的变化调整板书的速度。老师胳膊与黑板的夹角45度，这样老师有135度是面对学生的。学生记板书的过程就是眼看，耳听，手记。板书是学生学习的示范；是学生学习的向导；是学生学习的大纲。从板书可以看出教育是“心、脑、手”合一的结构；是同一信息多渠道的输入（耳、眼、手）。现场书写带有大量信息，现场书写是关注知识生成的过程。如何上好一堂课，扈之霖教授给我们指出，每节课都要进行5分钟的教材导读。教材包含着知识点的传递和学科的方法。这两点凝聚着这一学科的学科思想。学会学科思想就会形成学科语言。学科语言的形成靠老师的影响又靠教材的影响。学会使用学科语言后就要会阅读学科文献。这就将这门学科学透了，老师就是要带领学生，指导他们学透，那么，我们老师的使命就完成了。所以一门学科要达到这样的教学最终目的，看来我们的教学水平还真是不够呀。

刘艳萍校长的《学校的样子》的讲座，让我有很大的感触。一个学校竟然能够办成这样一座像天堂一般的学校，那简直就是学生和老师心中最理想的学校。当我们感叹她取得了发展成果时，我们更应该想到这样一所学校的建成包含了多少领导和老师的付出和努力。

清华大学各位教授精彩绝伦的讲座为我们授课解惑，让我们站在了更高的台阶上重新认识、学习各方面的理论知识，让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。这次培训对我们来说是一次难得的学习机会，给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的知识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。让我们能够高屋建瓴地重新看待教书育人这个行业，也让我更清晰、更全面地看到教育的意義。

培训虽然已经结束了，但我们的征程才刚起步。我们将带着大师的谆谆教导在我们现任的教育岗位上去努力践行这些教育理论。