初中语文作品侧面描写的艺术魅力探析

于春玲

【摘  要】

侧面描写在文学作品中的应用比较广泛，也比较常见。初中语文作品中也有较多的作品使用了侧面描写，该手法通过对描写对象的侧面刻画，给读者充分的想象和暗示，为塑造丰满生动的形象做好铺垫。

【关键词】

初中  语文作品  侧面描写  艺术魅力

相传某天唐朝有几位画家在一起比试书画，画作的立意是群山有峰，几位画家都从山峰入手，将挺拔的山峰画了进去，有的高耸入云恨不得高入云霄。唯独画家吴道子不同，他从山腰上的松柏入手，将山上的云雾和松柏描绘得逼真生动，松树立于万仞山腰之上，给人一种高耸形象的感觉。这种侧面描绘的手法在写作中也广为应用。

侧面描写在语文作品中比较常见，是将描写对象的侧面进行一点的描述，不从正面对对象进行描写的手法，将与想描述对象有关联的产物进行细致的描写，为对象的描述做好铺垫。侧面描写又称为“间接描写”，该手法的主要特点就是不从正面进行描述，间接的从旁处下笔，通过各个角度为阐述描述对象的特点和特征。当下我国初中语文课本中有多处描写案例，本文通过分析其在文中的作用，浅谈自己对侧面描写手法的理解，剖析其独特的艺术魅力。

一、侧面描写给读者提供了想象空间

众多周知，文学作品中主要的表现手法是描写，正面描写可以直接的将对象说清楚，侧面描写不从正面角度出发，从相关人物事物入手，对描述的对象进行渲染和烘托，从而获得独特的艺术效果，这也是一种衬托的表现方式，衬托出作者想要变现的事物。

初中语文中有很多侧面描写的手法，欧阳修是唐宋八大家之一，他写的《醉翁亭记》乃是经典游记散文。《醉翁亭记》一文主要是通过写景叙事来表现作者与民同乐的情怀。其中，“滁人游”“众宾欢”两个场面，虽未直接写作者，却从侧面表现了作者与民同乐的情怀。你看，那“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，大家一路上热热闹闹，快快乐乐地与太守去郊游，不正是太守热爱百姓，与百姓同乐的表现吗？来到山上，你看大家玩得多开心。“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。”百姓的快乐，不正是太守的快乐吗？看着大家玩得这么开心，“太守醉也。”太守表面上是喝醉了，实际上却是陶醉在与民同乐之中了。通过描写“滁人游”与“众宾欢”，文章从侧面很好地烘托了太守与民同乐的情怀。与正面描写显著不同的是，侧面描写得益于其缺乏直接描述的原因，没有把描述对象固定化，给读者细枝末节的暗示，将想象空间留给读者，也给作者更好的写作空间，作者可以通过各个角度将对象的形象展现出来，给读者暗示的同时又留有一定的想象空间，这既能丰富读者心中的形象又能将生活中的形象艺术化，将读者的生活进行了升华。

二、侧面描写承担着故事情节的推动作用

文学作品中侧面描写的手法不仅用于烘托气氛，还可以用于故事情节的推动。文学作品中有些细节部分不利于正面描写，可以通过侧面描写的手法将文学作品的细节描绘出来，给读者侧面的暗示。我国初中语文作品法国文学家莫泊桑先生的《我的叔叔于勒》中前半部分运用了大量的侧面描写，“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：這是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。通过作者的视角将叔叔于勒的简单形象勾勒出来，给读者展现出了一个沧桑，饱经生活压迫的形象，为后续情节的发展起到一定的推动作用。在该篇文章的上半部分，“据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。”通过我的视角将叔叔年轻时候的形象通过描述展现出来，也为后续故事情节的发展埋下伏笔，也为后续故事情节的发展一道一定的烘托作用。

三、侧面描写可以提升文章的美感价值

文学作品中正面描写为主，正面描绘是文学作品的主要表现手法，但是文章中不可能全是正面描写的表现方式，侧面描写的手段可以烘托文章的气氛，使得文章不受限制于表现手法，给作者更多的表现空间，为正面描写提供一定的补充，提升文章的表现力，也为文章的美感带来一定的提升。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔;“朝晖夕阴，气象万千”文中通过大量的侧面描写洞庭湖的景色烘托岳阳楼，这种侧面手法表现了作者深厚的写作功力，为文章的表现力和美感的提升起到了巨大的带动作用。

综上所述，侧面描写是我国文学作品中较为常用的表现手法，其作用和艺术魅力远不止本文所阐述的几点。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我国文学家苏轼的诗中即阐述了侧面描写的使用理念，即通过多角度的描述对写作对象进行充分的表述，有利于让描述对象更加丰满生动，为增添文章表现力提供一定的帮助。在初中语文学习和教学过程中，要充分把握侧面描写的技巧和运用方法，为初中作文的写作打好基础，认真学习侧面描写的写作手法，可以提升文章的表现力和艺术价值，描写手法不再单一，使得要描述的事物更加灵活生动，从而提升自己的写作技巧和语言功底。

【参考文献】

【1】于颖泓;刘党桦，例说语文教材中文学作品的侧面描写【J】.语文天地，2011（03）

【2】董丽娟.初中语文作品侧面描写的艺术魅力探析【J】.新课程导学，2013（05）

【3】刘雪琴.初中语文作品侧面描写的艺术魅力探析【J】.芒种，2017（22）