学习困难，可能是知觉转换出了错

兰心

孩子笨手笨脚、不专心、散漫，别急着“河东狮吼”，那可能是他们向你发出的求助信号。

原来，这是知觉转换能力差惹的祸

乐乐3岁的时候，妈妈带她在外面玩儿，发现她总是分不清“里面”“外面”“上面”“下面”。五六岁的时候，乐乐开始对阅读感兴趣，也能捧着绘本看好久，但只要暂时把视线从书本上转移，回头就找不到读到哪里了;学前班入学后，但凡和数字排序、寻找规律相关的题，乐乐一定会漏洞百出。就算只抄写两个字母，乐乐也会出错……

乐乐妈担心孩子的眼睛有问题，但检查后发现视力没问题。为了搞清楚问题的答案，乐乐妈请假去学前班做志愿者，顺便观察。令人欣慰的是，乐乐学习很认真，目不转睛地盯着黑板。但是，有一些环节，孩子明显跟不上。比如老师示范一些动作，让小朋友照做，乐乐总会迟疑，并且最终做错;或者，老师让孩子们把书翻到某一页，乐乐翻几页就不动了，茫然地看着前面;至于抄写，那简直是乐乐的痛点……

乐乐妈发现，如果让乐乐用眼睛观察，她可以应付。但需要同时运用两种以上的能力，比如一边看一边做，或者一边看一边写，等等，乐乐就会出错。单纯来看，孩子的视觉发育得不错，能看清东西、辨别颜色。但是，眼睛不仅需要接收及分析视像，还要把这些信息转变成知觉，以辨认物体的外观和所处的空间，并根据空间的改变推测物体的运动。这其中涉及的能力，就不是单纯的视觉能力，而是加入了知觉转换的过程。